Plantear y formular un problema de investigación: un ejercicio de razonamiento
Diferenciación:
Problema real, la problemática, la
problematización y el problema de conocimiento o problema de investigación propiamente
dicho.
Problema real
Se componerse de diferentes dimensiones, facetas, o porciones de realidad que se relacionan entre sí haciéndolo complejo y amplio
Pasek de Pinto propone en los siguientes términos:
La descripción del desequilibrio o discrepancia observada y las causas que lo originan.
La problemática
Hace referencia a este fragmento del problema real que se decide abordar.
implica
Considerar la experticia de los investigadores, los marcos teóricos con los que va a ser abordado el
fenómeno, los métodos de investigación y demás.
problematización.
Se propone una diferenciación
entre definir un problema de investigación investigación y problematizar.
Expone
La problematización es un proceso mediante el que un investigador va decidiendo que va a investigar, implica la desestabilización y el cuestionamiento del investigador, la clarificación del objeto a investigar, la localización y construcción gradual del problema de investigación.
¿De dónde surge el problema de investigación?
Se propone que los problemas de investigación pueden tener fuente en los contextos del diario vivir
de un investigador
Establece una relación con este. Sin embargo, más que dos objetos que se encuentran uno junto a otro, son entidades que tejen entre sí un sistema complejo de relaciones.
Criterios para formular problemas de conocimiento
- Concebir la idea a investigar,
empezando por definir un área temática trabajar.
- Informarse del contexto de la investigación
especializada, realizando pesquisas en bases de datos
- Precisar los temas susceptibles de ser
investigados.
4.Revisarlas conceptualizaciones
teóricas relacionadas.
De manera que un problema de investigación debe contener:
- Una descripción del fenómeno:
- Una descripción del desequilibrio:
- Una descripción del desequilibrio:
- Descripción de los sujetos de
investigación:
El papel de los razonamientos: inductivo,
deductivo, abductivo
1) Observar la información específica, sin
hacerinterpretaciones.
2)Buscar regularidades
y relaciones en la información.
3) Formular
la información general que explique las regularidades o relaciones observadas.
4)Hacer otras observaciones para evaluar si la
generalización se mantiene