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Métodos de investigación en traducción escrita: ¿qué nos ofrece el método…

- - - - Neunzig y Kreutzer
        
        Están de acuerdo
        
        la conveniencia de una metodología empírica y experimental para la investigación en nuestra disciplina.
  - - - haberse “aprovechado” de la traducción para aplicar métodos e instrumentos creados y desarrollados para otras ciencias.
        
        Jääskeläinen (1996:61)
        
        también lamenta la falta de atención a la metodología.
  - - - considerar que ofrecen datos más fiables y obligan a los investigadores a elaborar mejor los estudios
  - - - posibilidad de repetir una investigación de la manera más exacta posible
    - - no especifican datos tan importantes como el número de sujetos o las características de la muestra
        
        es imposible repetir una investigación ya realizada
        
        Características que se ven favorecidas por la replicabilidad
        
        la generalizabilidad o extrapolabilidad
        
        aplicar los resultados obtenidos con una muestra representativa de una población determinada a toda la población
        
        es una gran ventaja tanto del método científico como de la rigurosidad y de la sistematización
        
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        la rigurosidad
        
        subjetividad en la interpretación de los datos o la falta de un diseño experimental adecuado
    - - recoge:
        
        PROBLEMAS
        
        Falta de tradición y formación en metodología de la investigación
        
        VÍAS DE SOLUCIÓN
        
        Inclusión en los programas de doctorado de traducción de asignaturas de metodología de la investigación
      - Conclusiones
        
        El método científico no tiene por qué estar reñido con lo natural, siempre y cuando el investigador esté dispuesto a meditar lo suficiente y planificar bien su investigación antes de comenzar.
- - - - ser autodidactas
        
        formarnos en cursos ofrecidos por disciplinas no especializadas en traducción
    - - No hay instrumentos de medida para la Traductología
        
        tomamos instrumentos de otras disciplinas.
        
        Punto básico del diseño experimental
- - - - Se define o se delimita el objeto de estudio, que plantea un problema que la investigación pretende resolver. Una vez formulado el problema, se procede, básicamente por inducción, a buscar las hipótesis teóricas que plantean una explicación tentativa que soluciona o da respuesta al problema, basándose siempre en un marco teórico que pertenece a la disciplina de estudio, en este caso, la Traductología.
      - El nivel metodológico
        
        Se diseña la investigación, haciendo constar todos sus elementos (variables dependientes, independientes y de control, muestras, instrumentos de medida, métodos de análisis de datos previstos, etc.) y en el que se recogen los datos, utilizando las técnicas escogidas para ello y siguiendo rigurosamente los planes establecidos
        
        El nivel analítico
        
        Se observan y analizan los datos recogidos y, una vez procesados, se contrastan las hipótesis. En caso de que la contrastación sea positiva, se puede proceder a una generalización de los resultados, de acuerdo con la representatividad de la muestra, pasando de nuevo al nivel conceptual, y en caso contrario se deben modificar las hipótesis con el fin de resolver el problema que se planteaba en un primer momento.
        
        Objetividad
        
        Garantiza que el diseño experimental, el planteamiento y los instrumentos sean independientes del investigador que los utiliza, es decir, que en caso de que el mismo experimento fuera replicado por otro investigador, los resultados serían iguales o muy similares.
        
        Fiabilidad
        
        Se refiere a la consistencia interna del planteamiento, y exige que se controlen todos los factores de confusión que puedan distorsionar los resultados, es decir, las variables extrañas
        
        Replicabilidad
        
        Está relacionada con la precisión del investigador y la claridad de su informe, que debe ser tan completo como sea posible, de manera que cualquier otro investigador pueda replicar ese experimento de la forma más parecida posible
        
        Validez
        
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- - - - “Contextos naturales”
        
        condiciones reales a las que un experimento debe aproximarse lo máximo posible.
        
        Es necesario que exista para poder generalizar los resultados de una investigación a poblaciones más amplias.
        
        Validez interna
        
        Experimentos en los que los cambios en las variables dependientes se pueden atribuir con seguridad a la manipulación de la variable independiente
        
        Polémica
        
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- - - - para aislar las variables extrañas que pueden causar confusión en los resultados es necesario conocerlas y no hay suficientes estudios que lo permitan.
        
        Factores que producen variabilidad / Factores de confusión
        
        -la tarea que se encomienda al traductor
        -la elección para las investigaciones de traductores novatos, expertos o en formación
        -la diferencia en el uso de estrategias de traducción según el perfil personal del traductor
        -el efecto que tenga sobre el sujeto la técnica de recopilación de datos (ej: una persona que se sabe observada no actúa como lo haría si estuviera sola)
        -la experiencia previa del traductor en un tema concreto
        -la organización mental del traductor respecto a la representación de las dos lenguas de trabajo y, por consiguiente, su manera particular de recorrer el proceso de traducción
        -la elección del texto que se da a traducir a los sujetos del estudio
        
        Propuestas para determinar la dificultad de un texto para traducir y establecer un perfil comparativo
        
        la competencia traductora en general, porque es diferente en cada traductor
        
        en el campo de los Estudios Descriptivos de Traducción, el no lograr definir con claridad todos los parámetros relevantes y sus relaciones internas