Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Penilaian dalam pengajaran Akidah dan Sirah. - Coggle Diagram
Penilaian dalam pengajaran Akidah dan Sirah.
Kaedah
Ujian dan Kuiz
Ujian subjektif- terdiri daripada soalan yang memerlukan pelajar memberikan tindak balas lisan secara bebas atau terhad.
Ujian objektif- ujian ini boleh diberikan markah dengan cepat menggunakan optical scanner
Ujian alternatif
Ujian buka buku- memberikan pelajar peluang untuk menyelesaikan dan menganalisis data menggunakan informasi tanpa memerlukan pelajar untuk menghafal.
Ujian bawa pulang- soalan yang memerlukan analisis yang mendalam
Ujian Kolaboratif- menjawab soalan dalam kumpulan dan semua ahli kumpulan diberikan markah yang sama.
Kertas Kerja
Kerja tugasan dan kerja projek- melibatkan kertas kerja 15 ke 20 mukasurat atau lebih bagi pelajar pengajian tinggi.
Kerja kursus untuk jumlah pelajar yang ramai
Kertas penilaian mini
Jurnal- guru meminta pelajar untuk menyimpan dan menghantar jurnal yang berkaitan dengan kursus secara berkala
Portfolio pelajar- mengandungi koleksi karya pelajar sepanjang tempoh tertentu. ia membolehkan pelajar memikirkan balik hasil usaha mereka.
Prinsip
Kesyumulan- tidak khusus kepada mana-mana satu
matlamat tertentu, malah ia menilai semua aspek keinsanan
Keselarasan antara perkataan dan perbuatan: Pendidikan Islam memandang serius terhadap keselarasan perkataan yang diucapkan pelajar dengan amalan mereka.
Keselarian antara zahir dan batin: pendidikan Islam amat menekankan kemurnian luaran pelajar serta dalamannya.
Pelaksanaan dalam pendidikan Islam mencapai maklumat
Saling bantu-membantu- semua pihak saling bantu-membantu mengikut kesesuaian masing-masing untuk merealisasikan matlamat pendidikan yang dirancang.
Berterusan- penilaian dilakukan secara berterusan dari masa ke masa untuk mengetahui kadar pencapaian pelajar dari sudut pengetahuan dan tingkah laku