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personale servizi 0-3, 2 - Coggle Diagram

- - - - gestisce risorse interne ed esterne struttura
      - dovrebbe occuparsi:
        
        articolazione e strutturazione spazi e attività
        
        scelta materiali ludici
        
        gestione personale
        
        formazione sezioni
        
        progettazione interventi a breve, medio e lungo termine
        
        analisi bisogni bambini e famiglie
        
        elaborazione e valutazione progetti di aggiornamento
    - - occupano attività garantire:
        
        condizioni igienico-sanitarie struttura
        
        cura:
        
        attrezzature
        
        materiali utilizzati
      - aprire e chiudere porte mattino e sera
    - - raggruppano tutti operatori
        
        agiscono struttura
        
        ritrovano sistematicità mettere discussione e confrontare percorsi educativi
      - solo educatori
- - - - clima
      - tempo
      - ruolo
  - - - eventi psicologici
    - - gruppo sistema evolve
        
        attraverso fasi sviluppo punta
        
        adattamento trasforma relazioni interpersonali
        
        in relazioni sociali
  - - - nasce, si alimenta e muore
        
        attraverso fasi studiate e identificate in:
        
        orientamento
        
        decantazione
        
        avvio
        
        produzione vera e propria
        
        pianificazione
        
        svolgimento compiti fissa
  - - - reale membership
        
        parte organismo ha propri bisogni
      - identità costruirsi attraverso:
        
        processo chiamato: "sintalità"
        
        costruzione: "personalità gruppo"
        
        immagine
        
        identità
        
        identità specifica, persone cambiano
    - - collaborazione
      - fiducia
      - negoziazione
      - condivisioni decisioni ed esiti
  - - - interpersonali(singoli membri)
      - sociali(membri e gruppo)
- - - - strumenti:
        
        conoscere
        
        rinnovare contesto operano
  - - - partecipazione
      - trasversalità
      - continuità
      - gradualità
      - organicità e coerenza
      - innovazione
      - diversificazione
      - provocazione e diffusione
  - - - atteggiamento
      - laboratori specifici
    - - obiettivi
      - contenuti
  - - - mettendo pratica.
        
        imparato teoricamente
    - - diviso in gruppi 25-30 persone(tirocinio indiretto)
      - rielaborare esperienza strutture(t. diretto)
- - - - identifica:
        
        progettualità educativo-pedagogica nido
        
        conformità principi pedagogici
        
        delineati:
        
        Progetto educativo istituto(PEI) Centro infanzia
        
        strumento:
        
        3 more items...
        
        garantire definizione:
        
        1 more item...
- - - - correggere e modificare comportamento