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DOBLE VINCULO - Coggle Diagram

- - - - El juego, el no juego, la fantasía, el sacramento y la metáfora representan diversos modos de comunicación.
        
        El humor. Este tipo de comunicación se caracteriza por una condensación de tipos lógicos o modos comunicacionales en el mensaje.
        
        Las señales identificadoras de los modos pueden falsificarse, como la risa artificial, las simulaciones de estados de agrado o cordialidad
        
        El aprendizaje. El sujeto recibe un mensaje y actúa de forma adecuada en concordancia con él.
        
        Niveles múltiples de aprendizaje y tipificación lógica de señales. Forman dos conjuntos inseparables porque la capacidad para manejar los tipos múltiples de señales es por sí misma una capacidad aprendida y, por ende, una función de los niveles múltiples del aprendizaje.
- - - - 1er axioma: toda conducta emitida en un marco interrelacionar implica un mensaje.
        
        2do axioma: “Toda comunicación tiene una dimensión de contenido y otra de relación, de tal modo que la segunda clasifica a la primera y es, por consiguiente, una metacomunicación”
        
        3er axioma: “La naturaleza de la relación depende de la puntuación de las secuencias de comunicación entre los comunicantes”
        
        4to axioma: Los seres humanos se comunican digital y analógicamente.
        
        5to axioma: “Todos los intercambios comunicacionales son simétricos o complementarios, según estén basados en la igualdad o en la diferencia”
- - - - Una instrucción secundaria que contradice a la primera (punto 3) en un nivel lógico más abstracto
        
        Una instrucción negativa terciaria que prohíbe a la víctima
        
        Por último, todos estos elementos ya no son necesarios cuando la víctima ha aprendido a percibir su universo en patrones de doble vínculo