Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่5 เทคนิค วิธีการ และการสื่อสารในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร,…

- - - - กระบวนการแลกเปลี่ยนถ่ายทอดข้อมูลข่าวสาร ความรู้ ความคิดระหว่างบุคคลโดยผ่านสื่อ เพื่อให้เกิดความเข้าใจ และเกิดการตอบสนองระหว่างผู้ส่งสารและผู้รับสาร
    - - 1.ทำให้เกิดความเข้าใจ
      - 2.ช่วยในการคาดคะเนความคิดของกันได้
      - 3.บทบาทในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร
        
        ด้านชีวิตประจำวัน
        
        ด้านสังคม
        
        ด้านธุรกิจอุตสาหกรรม
        
        ด้านการเมืองการปกครอง
        
        ด้านการเมืองระหว่างประเทศ
  - - - 1.เพื่อแจ้งให้ทราบ
      - 2.เพื่อสอนหรือให้การศึกษา
      - 3.เพื่อสร้างความพอใจหรือให้ความบันเทิง
      - 4.เพื่อควบคุมพฤติกรรมของบุคคลให้เป็นไปตามต้องการ
      - 5.เพื่อสังคม
    - - 1.จำแนกตามการไหลเวียนของข่าวสาร
        
        การสื่อสารทางเดียว
        
        การสื่อสารสองทาง
      - 2.จำแนกตามภาษาสัญลักษณ์ที่แสดงออก
        
        การสื่อสารเชิงวัจนภาษา
        
        การสื่อสารเชิงอวัจนภาษา
      - 3.จำแนกตามจำนวนที่สื่อสาร
        
        การสื่อสารภายใน
        
        การสื่อสารระหว่างบุคคล
        
        การสื่อสารภายในกลุ่มคนจำนวนหนึ่ง
        
        การสื่อสารระหว่างกลุ่มคนจำนวนมาก
        
        การสื่อสารมวลชน
  - - - Ethos
      - Pathos
      - Logos
    - - ใคร
      - กล่าวอะไร
      - ช่องทางใด
      - ถึงใคร
      - ผลอะไร
    - - Source
      - Message
      - Transmitter
      - Receiver
      - Destination
    - - Source
      - Message
      - Chanel
      - Receiver
- - - - :diamond_shape_with_a_dot_inside:เน้นการพัฒนาไปที่ตัวคนโดยเฉพาะกลุ่มคนยากจนเป็นหลัก
      - :diamond_shape_with_a_dot_inside:คำนึงถึงการตอบสนองต่อความจำเป็นพื้นฐานในชีวิต
      - :diamond_shape_with_a_dot_inside:ความต้องการขั้นต่ำของแต่ละครอบครัว(ปัจจัย4)
      - :diamond_shape_with_a_dot_inside:ความสามารถในการเข้าถึงบริการพื้นฐาานต่างๆ
      - :diamond_shape_with_a_dot_inside:การมีแหล่งงานสำหรับทุกคน
      - :diamond_shape_with_a_dot_inside:การตอบสนองสิทธิขั้นพื้นฐาน
    - - ยึดคนเป็นศูนย์กลางของการพัฒนาอย่างยั่งยืน ด้วยมิติความยั่งยืนทั้งสามด้าน
        
        ด้านสังคม
        
        ด้านเศรษฐกิจ
        
        ด้านสิ่งแวดล้อม
      - แนวทางการคงภาวะความสมดุลของทั้งสามมิติ
        
        1.กำหนดระดับจำนวนประชากร
        
        2.รักษาและแสวงหาแหล่งทรัพยากรที่ทดแทนได้
        
        3.การคิดค้นเทคโนดลยีใหม่ๆที่ช่วยประหยัดหรือเพื่อนำมาใช้แทนที่แหล่งทรัพยากรที่ทดแทนไม่ได้หรือหายาก
  - - - 1.แนวความคิด หรือข้อปฏิบัติวัตถุใหม่
      - 2.ซึ่งส่งผ่านสื่อการติดต่อ
      - 3.ในช่วงเวลาหนึ่ง
      - 4.ไปยังสมาชิกในสังคม
    - - 1.ขั้นรับรู้
      - 2.ขั้นสนใจ
      - 3.ขั้นไตร่ตรอง
      - 4.ขั้นทดลองทำ
      - 5.ขั้นยอมรับนำปฏิบัติ
    - - 1.ขั้นหาความรู้
        
        การรู้จักนวัตกรรม
        
        ความรู้ในวิธีการใช้นวัตกรรม
        
        ความรู้เกี่ยวกับหลักการ
      - 2.ขั้นโน้มน้าวใจ
        
        ทัศนคติเฉพาะที่มีต่อนวัตกรรม
        
        ทัศนคติทั่วไปที่มีต่อการเปลี่ยนแปลง
      - 3.การตัดสินใจ
        
        การยอมรับนวัตกรรม
        
        จำแนกกลุ่มผู้รับนวัตกรรมออกเป็น 5 กลุ่ม
        
        1.รับสิ่งใหม่ก่อนคนอื่น 2.5%
        
        2.รับสิ่งใหม่เร็ว 13.5%
        
        3.รับสิ่งใหม่ส่วนมาก 34%
        
        4.รับล้าช้าส่วนมาก 34%
        
        5.ล้าหลัง 16%
        
        การปฏิเสธนวัตกรรม
      - 4.ขั้นการนำนวัตกรรมไปใช้
      - 5.ขั้นยืนยัน
  - - - ระดับบุคล
        
        ความทันสมัย
      - ระดับบสังคม
        
        การพัฒนา
- - - - 1.เกษตรยังชีพหรือเกษตรกรพอกินพอใช้
      - 2.เกษตรเชิงธุรกิจหรือเกษตรเชิงการค้า
      - 1.ผู้นำเป็นทางการ
      - 2.ผู้นำที่มีอำนาจทางเศรษฐกิจหรือเป็นชนชั้นสูง
      - 3.ผู้นำที่เป็นชาวบ้านระดับรากหญ้า
    - - สภาพแวดล้อมภายใน
        
        1.ความสามารถในการรับรู้
        
        2.ระดับการศึกษา
        
        3.จิตใจ
      - สภาพแวดล้อมภายนอก
        
        1.สภาพทางสังคมของกลุ่มเป้าหมาย
        
        2.สถานภาพทางกายภาพ
  - - - 1.ต้องเข้าใจสื่อที่จะใช้สื่อสาร
      - 2.การใช้วิธีการมากว่า2วิธี
      - 3.การใช้สื่อกลางในการติดต่อ
      - 4.งบประมาณที่ใช้
      - 5.ระยะเวลาที่หวังผลสำเร็จ
      - 6.ขนาดและความหนาแน่นของกลุ่มเป้าหมาย
    - - 1.วัตถุประสงค์ของผู้ส่งสาร
      - 2.ลักษณะเนื้อหาของสาร
      - 3.การใช้สื่อรวมกันหลายชนิด
      - 4.ความคุ้มค่าของค่าใช้จ่าย
      - 5.เวลาที่จะมีให้ ผู้ส่ง - ผู้รับ
      - 6.ขนาดหรือปริมาณบุคลเป้าหมาย
      - 7.สื่อที่จะเข้าถึงบุคคลเป้าหมาย
      - 8.ความรู้ของบุคลเป้าหมาย
      - 9.ผลดีโดยรวมที่มีผลต่อการสื่อสาร
      - 10.โอกาสของบุคคลเป้าหมายในการสัมผัสสาร
    - - 1.มีสื่ออะไรที่ใช้ได้บ้าง
      - 2.มีงบเท่าไหร่
      - 3.ผู้ส่งชอบสื่อใดมากที่สุดจะใช้ได้หรือไม่
      - 4.สื่อใดเข้าถึงเป้าหมายได้ดีที่สุด
      - 5.สื่อใดเหมาะสมและได้ผลที่สุด
      - 6.สื่อใดสามารถนำมาปรับใช้ให้เข้ากับวัตถุประสงค์ที่สุด
    - - 1.สื่อสามารถจับยึดประสบการณ์ เหตุการณ์ กิจกรรมต่างๆที่เกิดขึ้นได้
      - 2.สื่อสามารถดัดแปลงปรุงแต่งเพื่อทำให้สิ่งเข้าใจยากให้เข้าใจง่ายได้
      - 3.สื่อสามารถขยายจ่ายแจกทำสำเนาหรือเผยแพร่ได้จำนวนมาก