Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pembelajaran Membaca Menulis Permulaan (MPP) - Coggle Diagram
Pembelajaran Membaca Menulis Permulaan (MPP)
Materi ajar
Huruf-huruf yang banyak digunakan dalam kata sederhana yang sudah dikenal siswa
Kata-kata baru yang bermakna (menggunakan huruf-huruf yang sudah dikenal), misalnya toko, ubi, boneka, mata, tamu; dan
Lafal, intonasi, dan kata sederhana
Lafal dan intonasi kata yang sudah dikenal dan kata baru
faktor yang mempengaruhi
faktor lingkungan, juga memengaruhi kemajuan kemampuan membaca siswa. Faktor lingkungan itu mencakup latar belakang, pengalaman siswa di rumah, dan sosial ekonomi keluarga siswa.
faktor psikologis, faktor ini mencakup motivasi, minat, kematangan sosial, emosi, dan penyesuaian diri
faktor intelektual, intelegensi anak tidak sepenuhnya memengaruhi berhasil atau tidaknya anak dalam membaca permulaan.
faktor fisiologis, mencakup kesehatan fisik, pertimbangan neurologis, dan jenis kelamin
Langkah pembelajaran tanpa buku
Memperkenalkan bentuk-bentuk huruf (tulisan) melalui bantuan gambar
Siswa diminta bercerita dengan bahasa sendiri
Membaca tulisan bergambar
Membaca tulisan tanpa gambar
Menceritakan gambar
Memperkenalkan huruf suku kata dengan bantuan kartu
Menunjukkan gambar
Langkah pembelajaran dengan buku
Siswa diberi penjelasan singkat mengenai buku tesebut: tentang warna, jilid, tulisan/judul luar dan sebagainya
Siswa diberi buku yang sama dan diberikan kesempatan untuk melihat-lihat isi buku tersebut
Siswa diberikan penjelasan dan petunjuk tentang bagaimana cara membuka halaman-halaman buku agar buku tetap terpelihara dan tidak cepat rusak
Siswa diberi penjelasan mengenai fungsi dan kegunaan angka-angka yang menunjukkan halaman buku
Siswa diajak memusatkan perhatian terhadap suatu teks/bacaan yang terdapat pada halaman tertentu
Jika bacaan itu disertai gambar, sebaiknya guru terlebih dahulu bercerita tentang gambar tersebut
Selanjutnya, barulah pelajaran dimulai