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Classification et diagnostic - Coggle Diagram
Classification et diagnostic
Au coeur de toutes les sciences
Nomenclature: Nom ou étiquette constituant la nosologie à laquelle elle fait référence
Nosologie: Étude des critères de classification des maladies
Taxonomie: Classification d’entités à des fins scientifiques
Épidémiologie = étude de la fréquence des maladies dans la population. - à quelle fréquence ça va se présenter
Prévalence : nombre total de cas liés à une maladie dans une population à un moment donné - nombre total
Incidence : nombre de nouveaux cas liés à une maladie observés à un moment précis dans une population déterminée - nouveaux cas ex : covid
Pourquoi classifier en psycho
Orienter le traitement (pas tous les mettre dans la même classe)
Offrir le traitement le plus adapté, le plus efficace
Un langage commun, toutes les mêmes références, les mêmes termes, améliore la communication
Faciliter la recherche
Mieux définir un problème, étoffer la définition d'une problématique, comment on peut définir la présence de ce trouble, quelle manifestation
Inconvénients
Généraliser
Créer de la stigmatisation, effet sur la personne ex : pas un schizophrène, mais plutôt une personne qui souffre de schizophrénie
Approche catégorielle
Étudie les phénomènes psychiques en termes de catégories distinctes.
Vise à établir la présence ou l’absence d’une catégorie quelconque.
Catégoriser ex : anxiété : est-elle présente oui ou non
Approche dimensionnelle
Étudie les phénomènes psychiques comme se situant sur un continuum.
Vise à établir le niveau d’intensité ou de sévérité clinique.
Ex : anxiété : évaluer l’anxiété de 1 à 10 (continuaume)
Si 7 et plus c’est oui et si c’est 7 et moins c’est non
Approche prototypique
Combine les deux approches précédentes et précise les caractéristiques essentielles vs accessoires
Fondements DSM-5
Augmenter la congruence entre les troubles et les connaissances scientifiques
Refléter la complexité des troubles « dans la vraie vie »
Mieux répondre aux besoins des patients, des familles et des cliniciens
Veiller à une harmonisation internationale
Autres situations pouvant faire l’objet d’un examen clinique
Situations psychosociales et environnementales
Problèmes relationnels (ex: problème de relation parents/enfant ou au sein de la fratrie, témoin d’une relation conflictuelle entre les parents)
Sévices et négligence (ex: victime de violence psychologique, d’abus sexuel, de violence conjugale)
Autres problèmes (ex.: occupationnel, économique, criminalité, etc.)