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Évaluation comportementale - Coggle Diagram
Évaluation comportementale
Évaluation formelle des pensées, sentiments et comportements d’un individu dans une situation ou un contexte spécifique.
Observation fait en salle de classe, comment un enfant se comporte en salle de classe
Quand la personne a des difficultés à verbaliser son vécu
Observation à domicile
Jeu de rôle
Comment la personne se déplace
Tests psychologiques
Procédures standardisées conçues pour mesurer la performance d’une personne à une tâche ou pour évaluer sa personnalité, ses pensées, ses émotions et ses comportements.
Tests projectifs
Présentation de stimuli ambigus qui entraine la projection de contenus psychiques inconscients. Ex.: Rorschach, Test d’aperception thématique (TAT)
Absence d’unanimité face aux systèmes d’interprétation; tendance à « surpathologiser »; fidélité et validité mitigées
Inventaires de personnalité
Évaluation de la dynamique psychologique de la personne pour des fins descriptive, diagnostique et/ou thérapeutique. P.ex.: Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI): conçue pour détecter la présence de psychopathologie.
Tests d’intelligence
Conçus pour évaluer les facultés cognitives actuelles afin d’établir une indication quantitative standardisée de l’intelligence d’un individu
Au Québec, les tests de Wechsler sont les plus utilisés : Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) & Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC)
Tests neuropsychologiques
Évaluent les fonctions cognitives (ex: perception, encodage, stockage et récupération d’informations) et les fonctions exécutives (ex: planification des tâches, adaptation, résolution de problèmes)
Rapport d'évaluation
Expose, en considérant le mandat confié, le processus d’évaluation mis en place, la méthodologie utilisée de même que le matériel recueilli qui permettent de supporter les conclusions et les recommandations
Comment ça s'est passé, combien de temps, quels tests utilisés
Compréhension clinique
Impression diagnostique et hypothèses concernant les mécanismes qui contribuent au déclenchement, au maintien et à l’exacerbation des difficultés d’un individu.
Là où on interprète les informations et les observations
Formulation cognitive / comportementale
« Carte provisoire des problèmes du client, qui décrit l’environnement de ces problèmes et explique les processus qui les ont provoqués et les perpétuent »
Une façon de présenter les choses
Genre de choses qu’on peut présenter au client, figurer les objectifs, fait plus de sens pour le patient
La partager à la personne voir ce qu'elle en pense si ça tient la route, une synthèse de l'interprétation des choses
Prendre toute l’information et en faire quelque chose
Autres sources d'infos
Évaluation neuropsychologique
Imagerie cérébrale et autres tests médicaux
Rapport des autres professionnels
Dossier et bulletins scolaires
Examen médical ex : hypothyroïdie
Évaluation physio psychologique