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COMPETENCIAS PARA EL TRABAJO DE CAMPO CUALITATIVO: FORMANDO INVESTIGADORS…

- - - - Caracterizada por
        
        Construcción de evidencia empírica
        
        A partir de
        
        Aplicación reglas de procedimiento rigurosas y explícitas
- - - - Dar sentido o interpretar significados que las personas le dan
  - - - Variedad de fuentes y materiales significativos
      - Mirada amplia y flexible acerca de la realidad
    - - Fenómenos sociales
        
        En sus escenarios naturales
        
        Mediante
        
        Entrevistas
        
        Requieren
        
        Notas de campo
        
        1 more item...
        
        Observación
    - - Acceso al campo
        
        Debe ser
        
        Constantemente negociado
  - - - Contiene
        
        Reglas
        
        Explícitas
        
        Implícitas
      - Entrevistador
        
        Función
        
        Animar a la narración
        
        Organizar la conversación
      - Propósito
        
        Generar datos para la investigación
        
        A partir de
        
        Pregunta inicial
        
        Que genere
        
        Narración espontánea de experiencias
      - Contrato inicial de comunicación
        
        Evaluar pertinencia del diálogo (Ghiglione)
        
        Buen rapport
        
        Si se explican motivos de entrevista y selección de entrevistados
    - - Mirar la realidad y reccolectar datos
      - Se basa en
        
        Evidencia directa del investigador como testigo de la situación
      - Debe
        
        Planificarse sistemáticamente
        
        Relacionarse con proposiciones y teorías sociales
        
        Orientarse
        
        Someterse a controles de veracidad, objetividad, confiabilidad y precisión
      - Instrumento
        
        Guía de observación
- - - - Antropología
    - - entrenamiento recolección de información
      - Mirada abierta y flexible para sistematicidad y análisis holístico
    - - En su totalidad
      - NO en partes separadas
    - - Describe
        
        Sistema cultural o grupo social
        
        Desde
        
        Mirada global
        
        Para
        
        Mostrar su complejidad
    - - Participación
        
        Abierta / encubierta
        
        En la vida cotidiana
        
        Por tiempo extenso
  - - - Retratar cultura o grupo social
        
        A partir de
        
        Reconstrucción de actividades y perspectivas de actores
      - Verificar
        
        Comprensión de fenómenos estudiados
        
        En base a
        
        Diseño flexible y emergente modificablel
        
        Considerando hallazgos empíricos (p.ej. Aportes teóricos)
    - - Entre investigador e investigado
  - - - Experiencias biográficas del investigador en el performance ethnography
    - - Diálogo
    - - Representa y actúa rituales de la vida cotidiana
    - - Espacio narrativo en contra de las poéticas cotidianas de la agencia, el encuentro y el conflicto
    - - Intentos de esccribir e inscribir la cultura para aumentar conocimiento y conciencia social
- - - - Agregadas y complejas
        
        De desempeñarse en diferentes ámbitos y contextos
        (Braslavsky, 1994)
  - - - Con recursos personales y externos
  - - - Recoger información
      - Articular conocimientos teóricos y técnicos en la construcción de datos
      - Diseñar intrumentos de recolección de información
      - Identificar estrategias de análisis de datos
      - Identificar y seleccionar métodos y técnicas pertinentes y significativas
      - Producir informes de investigación
      - Identificar componentes del diseño y las relaciones lógicas y cronológicas
      - Producir presentaciones de resultados
      - Identificar estrategia metodológica más adecuada
    - - Conocer y dialogar con el contexto
      - Diseñar trabajo de campo, identificar tiempos, espacios y estrategias de indagación
      - Identificar características especificas que definen “el campo”
      - Participar en procesos de investigación
      - Construir teórica y metodológicamente “el campo”
      - Diseñar y desarrollar instrumentos de registro
    - - Identificar estrategias metodológicas
      - Identificar requerimientos de información necesarios para abordaje de objetivos de investigación
      - Relacionar conceptos y datos para descripción del problema
      - Desarrollar pensamiento crítico
      - Construir marcos analíticos que contribuyan al abordaje de temas
      - Producir textos académicos, comunicar propias ideas y discutir la de los demás
      - Reflexionar sobre diferentes tipos de problemas y objetos desde distintas perspectivas teóricas y metodológicas
  - - - En aula
        
        Consignas generales del
        
        TPA
        
        Pautas formales para la realización de entrevista u observación; guía análisis de datos; guía redacción del informe
        
        Permite
        
        Fortalecer capacidades necesarias para la entrada al campo
        
        Desarrollar estrategias que logren articular objetivos de investigacion con los marcos teórico-metodológicos
        
        Después de que los estudiantes llevan a cabo trabajo de campo, se hace una puesta en común de experiencias (retroalimentación y desahogo)
    - - Trabajo de campo