Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การสังเกตพฤติกรรม - Coggle Diagram
การสังเกตพฤติกรรม
3.เครื่องมือที่ใช้ในการสังเกตุ
3.1การบันทึกระเบียนพฤติการณ์
3.2 การบันทึกต่อเนื่อง
3.3การบันทึกแบบสุ่มเวลา
3.4 การบันทึกเหตูการณ์
3.5การตรวจสอบรายการณ์
3.6 แบบประเมินค่าหรือมาตรประเมินค่า
2.ความสำคัญของการสังเกตพฤติกรรม
2.1ต้องตั้งจุดมุ่งหมายในการสังเกตที่แน่นอนว่าจะสังเกตพฤติกรรมใด
2.1.1 พฤติกรรมการช่วยเหลือผู้อื่น การเสียสละ
2.2ต้องสังเกตด้วยความระมัดระวังและใช้วิจารญาณในการพินิจพิเคราะห์
2.2.1ต้องมีความยุติธรรมกับเด็กมากที่สุด
.2.3 ระยะเวลาในการสังเกตต้องติดต่อกัน และต้องทำการสังเกตหลาย ๆ ครั้ง หลาย ๆ สถานการณ์
2.3.1เพื่อที่จะให้ได้พฤติกรรมที่แท้จริง
2.4 วิธีการสังเกตและวิธีการบันทึกข้อมูลต้องเป็นระบบ มีหลักเกณฑ์ที่แน่นอน
2.4.1การใช้มาตราส่วนประมาณค่า ระเบียนพฤติกรรม เป็นต้น
2.5 ขณะที่สังเกตจะต้องไม่ให้ผู้ถูกสังเกตรู้ตัว
2.5.1เพื่อที่จะได้พฤติกรรมที่แท้จริง
4.จุดมุ่งหมาย
4.1เพื่อเป็นจุดตั้งต้นของการวัดและประเมินความสามารถ
4.2 เพื่อค้นหาว่ามีจุดเด่นใดและต้องการส่งเสริมพัฒนาการทุกด้านให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้น
4.3เพื่อวางแผนส่งเสริมแต่ละคนจากข้อมูลที่สังเกตได้
4.4เพื่อดำเนินการตรวจสอบความก้าวหน้าของบุคคลที่เราสังเกตการณ์
4.5เพื่อนำมาใช้เป็นข้อมูลในการแก้ปัญหา
1.ความหมายของการสังเกตพฤติกรรม
1.1เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการ
เก็บรวบรวมข้อมูลต่างๆที่เกี่ยวกับพฤติกรรมของสิ่งที่เรา ต้องการศึกษา
บุคคล สิ่งแวดล้อม หรือวัตถุต่างๆ
1.2การใช้ประสาทสัมผัสทางตา และ หู ในการติดตามเฝ้าดูคุณลักษณะและพฤติกรรมของบุคคลตามสภาพจริงที่มีความเหมะสม
5.ข้อดีและข้อเสียของการสังเกตพฤติกรรม
5.1ข้อดี
5.1.3. สามารถบันทึกความจริงในระหว่างที่เกิดเหตุการณ์นั้น
5.1.5. ช่วยให้ผู้สังเกตมีทักษะในการสังเกตดียิ่งขึ้น
5.1.2. ช่วยให้ได้ข้อมูลที่เป็นตัวแทนพฤติกรรมในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างแท้จริง
5.1.1. ช่วยให้ได้ข้อมูลที่ไม่สามารถรวบรวมโดยใช้เครื่องมือหรือเทคนิคอย่างอื่น
5.2 ข้อเสีย
5.2.1. สิ้นเปลืองเวลาที่ต้องแอบติดตามสังเกตพฤติกรรมตามเทศกาลต่างๆ
5.2.2. ถ้าผู้สังเกตมีเวลาน้อยอาจทำให้ได้ข้อมูลไม่ครบถ้วน
5.2.3. การสังเกตบางครั้งทำได้ไม่สะดวก เช่น ที่เกี่ยวกับเรื่องส่วนตัว
6.ประเภทของการสังเกต
6.1แบ่งตามการเข้าร่วมในการสังเกต
6.1.1 การสังเกตแบบมีส่วนร่วม
6.1.1.1การสังเกตที่ผู้สังเกตเข้าไปอยู่ร่วมใน กิจกรรมต่าง ๆ
6.1.2การสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม
6.1.2.1 การสังเกตที่ผู้สังเกตไม่ได้เข้าไปร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ แต่คอยเฝ้าดูอยู่ห่าง ๆ
6.2 แบ่งตามการวางโครงสร้างการสังเกต
6.2.1 การสังเกตแบบไม่มีโครงสร้างล่วงหน้า (Unstructured Observation)
6.2.1.1เป็นการสังเกตอิสระไม่มีการควบคุมเครื่องมือเครื่องใช้
6.2.2การสังเกตแบบมีโครงสร้างล่วงหน้า (Structured Observation)
6.2.2.1เป็นการกำหนดเรื่องราว หรือขอบเขตของพฤติกรรมใดไว้ล่วงหน้า