La escritura académica en la investigación educativa.
Texto académico
Características
¿Quiénes elaboran?
Alumnos
Investigadores
Trabajos
Tesis
Exposiciones
Exámenes
Ensayos
Artículos
Manuales
Monografías
Tipos de discursos
Ciencia especializada
Discurso especialista / no especialista
Se dirige a un público no especialista
Cuando el estudiante se enfrenta a un reto de construir un texto académico
Objetivo
Se dirige de especialista a especialista
Comprensión de un tema
Dar una información que carece el receptor
Clara
Asequible
Objetividad
Producciones orales y escritas
Selección de información por parte del emisor
Nunca se debe añadir toda la información
El texto debe ser impersonal
Uso de distintas formas pronominales
Impersonalidad
Pasivo
Desaparece la subjetividad
Uso de la primera persona
Singular
Plural
Actos ilocutivos
Opino
Creo
Se prefieren tiempos verbales
Del subjuntivo
Del condicional
Compromiso
Información dada
Información nueva
¿Cómo proceder a la planificación?
Estructurar la organización
Estudiar las necesidades
Fase de escritura
Genera el contenido del tema a desarrollar
Composición global
Lector
Tema
1- Modelo
3- Consultar fuentes de información
2- Comunicativa
Textos académicos
Lectura y análisis de un texto
Destinatario
Estructura del texto
Propósito
Elegir el tipo de escrito
Establece con precisión el tema
Define cuál es el objetivo
Identifica al destinatario
Selecciona un registro
Objetivos
Complejos
Documentación
Valorar la información
Útiles
Conviene desechar
Valiosos
4- Producción de ideas
Utiliza técnicas
Explora el tema
Frases empezadas
Lluvia de ideas
5- Organización de ideas
Clasificar la información
Formar apartados
Temas
Subtemas
6- Elaboración de borradores
Precisión
Claridad
Objetividad
Léxico
Términos precisos
Terminología
Lenguaje especializado
Información
Datos de la realidad misma a transmitir
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