La escritura académica en la investigación educativa.

Texto académico

Características

¿Quiénes elaboran?

Alumnos

Investigadores

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Tesis

Exposiciones

Exámenes

Ensayos

Artículos

Manuales

Monografías

Tipos de discursos

Ciencia especializada

Discurso especialista / no especialista

Se dirige a un público no especialista

Cuando el estudiante se enfrenta a un reto de construir un texto académico

Objetivo

Se dirige de especialista a especialista

Comprensión de un tema

Dar una información que carece el receptor

Clara

Asequible

Objetividad

Producciones orales y escritas

Selección de información por parte del emisor

Nunca se debe añadir toda la información

El texto debe ser impersonal

Uso de distintas formas pronominales

Impersonalidad

Pasivo

Desaparece la subjetividad

Uso de la primera persona

Singular

Plural

Actos ilocutivos

Opino

Creo

Se prefieren tiempos verbales

Del subjuntivo

Del condicional

Compromiso

Información dada

Información nueva

¿Cómo proceder a la planificación?

Estructurar la organización

Estudiar las necesidades

Fase de escritura

Genera el contenido del tema a desarrollar

Composición global

Lector

Tema

1- Modelo

3- Consultar fuentes de información

2- Comunicativa

Textos académicos

Lectura y análisis de un texto

Destinatario

Estructura del texto

Propósito

Elegir el tipo de escrito

Establece con precisión el tema

Define cuál es el objetivo

Identifica al destinatario

Selecciona un registro

Objetivos

Complejos

Documentación

Valorar la información

Útiles

Conviene desechar

Valiosos

4- Producción de ideas

Utiliza técnicas

Explora el tema

Frases empezadas

Lluvia de ideas

5- Organización de ideas

Clasificar la información

Formar apartados

Temas

Subtemas

6- Elaboración de borradores

Precisión

Claridad

Objetividad

Léxico

Términos precisos

Terminología

Lenguaje especializado

Información

Datos de la realidad misma a transmitir

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