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EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN LA RUTA CUANTITATIVA
CRITERIOS
• Se formula con claridad y sin ambigüedad
• Incluye formulación como pregunta
• Posibilidad de ser investigado empíricamente (medible u observable)
• Se trata éticamente
• Vincula conceptos o variables
De acuerdo con Hernández-Sampieri (2017), Nalzaro (2012) y Kerlinger y Lee (2002), los criterios
para plantear adecuadamente un problema de investigación cuantitativa son:
COMPONENTES
¿Cómo se plantea un problema
de investigación cuantitativa?
• Objetivos: que constituyen las guías del estudio
deben expresarse con claridad y ser concretos, medibles, apropiados y realistas
• Preguntas de investigación: que deben ser claras y son el qué, por qué y cómo del estudio
Ser específicas, enfocadas o concretas.
• Justificación del estudio: el para qué de la investigación
Señala el para qué de la investigación exponiendo sus razones. Por medio de la justificación debemos demostrar que el estudio es necesario e importante.
• Viabilidad del estudio que implica:
• Disponibilidad de recursos
• Alcances
• Implicaciones y consecuencias (incluyendo cuestiones éticas)
Antes de iniciar la ruta de la investigación debemos visualizar los obstáculos que tendremos y si podemos “removerlos” para continuar nuestro camino (cómo quitar las piedras, subir las colinas o a veces, montañas).
• Deficiencias en el conocimiento del problema: que orientan al estudio en cuanto a:
• Estado del conocimiento
• Nuevas perspectivas a estudiar
Consecuencias de la investigación: elementos éticos
No debemos plantear un proyecto que perjudique, dañe o tenga efectos negativos sobre otros seres humanos o la naturaleza.
Guía el resto del proceso y se ajusta después de la revisión de la literatura y el desarrollo de la perspectiva teórica
¿Qué implica plantear el problema de investigación
bajo el enfoque o ruta cuantitativa?
¿Qué implica plantear el problema de investigación
bajo el enfoque o ruta cuantitativa?
A fin de dar el paso de la idea al planteamiento del problema es necesario profundizar en el tema revisando fuentes especializadas
(libros, artículos científicos, páginas web con contenido aca-
démico debidamente respaldado, tesis y otras fuentes acreditadas).
Errores frecuentes al plantear un problema
de investigación cuantitativo
Interrogantes extremadamente general y no conducen a una investigación.
Objetivos largos y divididos
no se delimita el contexto
Objetivos imprecisos y no medibles
Redacción incorrecta
ERRORES EN OBJETIVOS
Objetivos o preguntas dirigidas a una consecuencia, entregable, producto o impacto de la investigación.
Objetivos o preguntas que no implican una investigación completa (el proceso) sino la obtención de un dato o cierta información.
Objetivos o preguntas que son de poco valor como para desarrollar toda una investigación.
Objetivos o preguntas que plantean estudios dispersos (en varias direcciones).
Confundir los objetivos con fases o etapas
Método gráfico para delimitar el problema
Escribir los conceptos de interés delimitando.
Encontrar conceptos más específicos para los conceptos generales.
Una vez precisados los conceptos, vincularlos al elaborar un objetivo y pregunta de investiga-
ción (en este ejemplo con uno y una bastó).
REDACCION DE PLANTEAMIENTO CUANTITATIVOS EN PROTOCOLOS (POSICIONAMIENTO DEL DESTINO EN LA RUTA CUANTITATIVA)
En propuestas se redacta en tiempo futuro y puede escribirse en formato de párrafos o viñetas, mientras que en reportes se redacta en tiempo pasado y su formato es regularmente en párrafos.
El planteamiento del problema siempre se incluye en las propuestas o protocolos y los Informes de resultados.
Al redactar el planteamiento en propuestas también se incluye un párrafo introductorio con el propósito del estudio.
