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ASPECTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO HUMANO - DESARROLLO COGNITIVO, UNIVERSIDAD…

- - - - La psicología cognitiva: aprender a aprender, surge paralelamente a la evolución en el pensamiento sobre el aprendizaje humano "aprender a aprender" es un fenómeno que ha sido examinado desde diferentes perspectivas.
        
        Los procesos cognitivos, en general, como el pensamiento original creativo y productivo, no son acciones aisladas en las personas, sino que impregnan toda la personalidad; es decir, no son algo que se toma o se deja, que se entrena o se adquiere en un momento, como en un “taller para enseñar a pensar”, en un “taller de creatividad”, en una “semana de la creatividad” y cosas por el estilo.
        
        La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget es una teoría completa sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana. Fue desarrollada por primera vez por un psicólogo del desarrollo suizo Jean Piaget (1896- 1980). Piaget creía que la infancia del individuo juega un papel vital y activo con el crecimiento de la inteligencia, y que el niño aprende a través de hacer y explorar activamente.
        
        Se entiende por desarrollo cognitivo al conjunto de transformaciones que se producen en las características y capacidades del pensamiento en el transcurso de la vida, especialmente durante el período del desarrollo, y por el cual aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar, comprender y manejarse en la realidad.
        
        El desarrollo cognitivo se da por la conversión de las relaciones sociales (nivel social) en procesos mentales superiores (nivel individual), determinada por la internalización de instrumentos y sistemas de signos (lenguaje), construidos social, histórica y culturalmente por medio de la interacción social, en la que al menos dos personas negocian significados.
        
        REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
        https://www.redalyc.org/pdf/4498/449845035006.pdf
        https://scielo.conicyt.cl/pdf/polis/v8n23/art06.pdf
        https://www.terapia-cognitiva.mx/wp-content/uploads/2015/11/Teoria-Del-Desarrollo-Cognitivo-de-Piaget.pdf
        http://www.paidopsiquiatria.cat/FILES/TEORIAS_DESARROLLO_COGNITIVO_0.PDF
        https://www.redalyc.org/pdf/737/73725513006.pdf
        https://sic.cultura.gob.mx/documentos/1007.pdf
        https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/4709/1/S01030298_es.pdf
        https://www.redalyc.org/pdf/543/54353312007.pdf
        https://hum.unne.edu.ar/revistas/geohoy/contenidos/geohoy03/peclasbonf_3.pdf
        https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/62987681/Lectura_de_Bronfenbrenner20200417-81461-1ucqco1-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1662778999&Signature=QddG~tlTW6u06FXucWCeV2hcEaY4MUGjAzo1ZgiQ1tPOAiGQ3yii1m7ggCltwLombzOp7TBKDWrzHqljgZHfqSx2~ypyS4N5H-kVXA9wkyxQNfc6xUA-ghUgZLrD4dqirtY7gq0qnBEXcUtBzpnArp6TbklEFlUuV6hQYssj2fFElwVw2RJOoVolOHCRdK7e3dV1~bpEhPjMMqBoSGGPyA8owgKi1NHTOe7e-UdBCGqDSAf6YSdwL5cDUP4iaJdVxchIAcBLp9x-MB0gjnm9uHgnWRxA54jR3GW4ht371h8AuZQ7-x-tHirBv9rS0qXC1vG7KtKr3jLAZMk92NBxmw__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA
- - - - Una de las principales críticas desde la perspectiva es el alto grado de sustitución entre dimensiones, dado el promedio simple entre los componentes utilizados.
        
        El “desarrollo humano” se define como el proceso de incrementar las opciones de la gente. En este sentido, no sólo abarca la formación de “capacidades” mediante mejoras en la salud o el conocimiento, sino también la forma en la que las personas usan sus capacidades en los ámbitos en los que se desenvuelven.
        
        El desarrollo humano es un proceso inacabado y pertinente en el ciclo de vida de las personas. Su medición se realiza a través del Índice de Desarrollo Humano (IDH), indicador diseñado para hacer seguimiento al desarrollo entre los países a través de tres dimensiones básicas: salud, educación e ingresos.
        
        El Desarrollo Humano es “el proceso de ampliar la gama de opciones de las personas, brindándoles mayores oportunidades de educación, atención médica, ingreso y empleo, y abarca el espectro total de opciones humanas, desde un entorno físico en buenas condiciones hasta libertades económicas y políticas
        
        Afirmar que el desarrollo humano es producto de la interacción del organismo humano en desarrollo con su ambiente, es casi un lugar común en las ciencias de la conducta. Es una proposición que les resultaría familiar a todos los estudiosos de la conducta, que ninguno discutiría, y que pocos considerarían en cierto modo notable, en modo alguno revolucionaria, por sus implicaciones científicas.