DSKP SAINS TINGKATAN 1
BAB 7.3 : PENCEMARAN UDARA

click to edit

click to edit

click to edit

MODEL INSTRUKSIONAL (Model ASSURE) 🖊

click to edit

AHLI KUMPULAN

TEORI PEMBELAJARAN 🖊

1.Objektif

KONSTRUKTIVISM

HASIL PEMBELAJARAN 🖊

2.Analisis pelajar

2.Murid dapat menceritakan punca berlakunya pencemaran udara.

AKTIVITI PEMBELAJARAN 🖊

1.Guru menyatakan objektif pembelajaran.

4.Murid dapat menjelaskan langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk mencegah dan mengawal pencemaran udara.

1.Murid dapat menyatakan maksud pencemaran udara dan bahan pencemar udara.

3.Pemilihan media dan bahan

STORYLINE 🖊

VIDEO KANDUNGAN 3 : Guru telah meminta pelajar untuk membentuk kumpulan dan membuat perbincangan dan pembentangan berkaitan topik yang dipelajari

VIDEO KANDUNGAN 2
Di sekolah,guru Sains mengajar dan menayangkan video tentang udara serta mengaitkan dengan keadaan semasa.

VIDEO KANDUNGAN 1
Ibu Alia memberitahu Alia bahawa negara telah dilanda jerebu dan tentang sikap tidak bertanggungjawab yang menjadi punca jerebu.

VIDEO PENGENALAN
Ketika Alia hendak ke sekolah, Alia mendapati kawasanagak berkabus lalu bertanyakan kepada ibunya.

click to edit

STRATEGI PENGAJARAN 🖊

2.Perbincangan secara berkumpulan dan pembentangan

NUR AINA BINTI SADAR ALI (P123887)

1.Guru mengemukakan topik pembelajaran

3.Sesi soal jawab dan penerapan nilai murni

2.Guru menayangkan video berkaitan kepada pelajar

  1. Pembahagian kumpulan dan perbincangan antara pelajar berlaku.

4.Guru meminta pelajar membuat peta minda

5.Pembentangan mengenai topik yang dipilih oleh pelajar

Pengetahuan sedia ada pelajar melalui pengalaman dan sekeliling
+
Pengetahuan baru melalui bimbingan guru, bahan pembelajaran dan kolaboratif bersama rakan-rakan

jay

aina

Pelajar mampu untuk menggabungkan pengetahuan sedia ada dan baru untuk menghasilkan pengetahuan lain Melahirkan pelajar yang mempunyai pemikiran aras tinggi melalui proses aplikasi dan interaksi sosial

6.Ketika sesi soal jawab dan penerapan nilai murni, guru merumuskan topik yang dipelajari.

mirah

photo-passport

SITI AMIRAH BINTI ABDUL GHANI ( P123682 )

JAY NURELLIEZA ARIEYONA BINTI JAYA (P122432)

FATINI BT MOHAMMAD AMIN (P122185)

Menyatakan maksud pencemaran,punca ,kesan dan langkah untuk mencegah dan mengawal pencemaran.

Menganalisis pelajar yang tidak mngetahui maksud pencemaran,punca ,kesan dan langkah untuk mencegah dan mengawal pencemaran.

Menggunakan video melalui youtube dan bahan bacaan.

4.Penggunaan media dan bahan

Menggunakan projektor di dalam kelas.

5.Penglibatan murid dalam pembelajaran

Semua murid terlibat dalam aktiviti berkumpulan.


6.Penilaian /Semakan semula

Menilai pengetahuan murid mengenai pencemaran udara.

click to edit

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 🖊

5.Menyatakan nilai yang seharusnya diamalkan untuk mencegah dan mengawal pencemaran udara
.

4.Menyatakan langkah-langkah untuk mencegah dan mengawal pencemaran udara.

2.Mengenalpasti punca yang menyebabkan pencemaran udara

1.Menyatakan maksud pencemaran udara dan bahan pencemar udara

3.Mengetahui kesan buruk akibat pencemaran udara

click to edit

VIDEO PENUTUP Semasa sesi soal jawab guru telah menerapkan nilai murni yang berkaitan topik.

3.Murid dapat menyatakan kesan buruk yang berlaku akibat pencemaran udara

5.Murid dapat menyatakan dua nilai yang perlu diamalkan untuk mencegah dan mengawal pencemaran udara.

click to edit