Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DSKP MATEMATIK TAHUN 2 NOMBOR BULAT, Pembetulan : storyline ✅️ -…
DSKP MATEMATIK
TAHUN 2
NOMBOR BULAT
STORYLINE
VIDEO PENGENALAN
Pada satu hari, Rashid pergi ke pasar raya. Ketika di sana, terkejut melihat banyak barang yang dijual di pasar malam tersebut. Rashid pergi ke kawasan jualan buah-buahan. Rashid melihat tanda harga pada buah tersebut iaitu RM6 dan RM15. Rashid terfikir, bagaimanakah untuk menyebut nombor-nombor tersebut? lalu Ramli datang dan bertanyakan kepada Rashid apakah yang difikirkan itu.
VIDEO KANDUNGAN 1
Cikgu Atan yang baru sahaja balik dari membeli gula-gula datang kepada mereka dan menjelaskan kepada Rashid dan Ramli. Beliau berkata nombor 6 dan 15 itu adalah nombor bulat. Nombor bulat terdiri dari rumah sa, puluh ratus ribu dan sebagainya.
Bagi nombor bulat sa ialah nombor dari 1 hingga 10,
puluh pula bermula dari 10 hingga 100,
manakala ratus bermula dari 100 hingga 1000
Rashid dan Ramli semakin faham, namun masih gagal untuk menyebut angka 15.
VIDEO KANDUNGAN 2
Rashid dan Ramli masih kebingungan, berkenaan cara nak menyebut nombor 15 sama ada kena sebut 'satu puluh lima' atau bagaimana. Lalu Cikgu Atan menerangkan pula konsep kaedah untuk menyebut rumah puluh kepada mereka.
Akhirnya Rashid dan Ramli berjaya memahami dan menyebut angka pada tanda harga RM6 dan RM15 itu.
VIDEO KANDUNGAN 3
Sesi latihan dan aktiviti pengukuhan sebutan nombor yang betul mengikut klasifikasi sa, puluh dan ratus.
Aktiviti cara menceraikan nombor bulat dengan betul.
TEORI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME
Teori Konstruktivisme adalah sebuah teori yang memberikan kebebasan terhadap manusia yang ingin belajar atau mencari keperluan berdasarkan kemampuan untuk menemukan keinginan atau keperluan dengan bantuan orang lain.
Kesan teori konstruktivisme :
Murid dapat menyoal untuk soalan yang tidak difahami
Murid dapat belajar melalui komunikasi daripada guru dan mempelajari benda yang baru.
guru merupakan fasilitator dalam pembinaan pengetahuan murid
Didalam Teori Konstruktivisme ini telah disokong oleh tokoh utamanya iaitu Lev Vygotsky
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1.Murid dapat mengenalpasti 4 jenis nombor bulat iaitu sa, puluh, ratus dan ribu.
Murid boleh menyebut 2 nombor bulat dengan betul mengikut jenis sa, puluh, ratus dan ribu.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.1 Menamakan nombor dari 1 hingga 1000
1.1.2 Menentukan nilai nombor dari 1 hingga 1000
1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan
1.3.1 Membilang nombor
DR. HAZRATI BINTI HUSNIN
PENSYARAH
PUSAT KAJIAN INOVASI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
AHLI KUMPULAN
MUHAMMAD NA'IM BIN MOHD FAUDZI
P123277
AFIF AIMAN BIN AZHAR
P122550
NIK MUHAMMAD AFIQ ASYRAF BIN NIK.M.ZAILANI
P122768
MUHAMMAD FATHURAZIZ BIN ROSLE
P122925 :
MUHAMMAD RAIMI BIN ABDUL RAZAK
P122392
MUHAMMAD HAFIZ BIN YUSOFF
P124905
REKA BENTUK PENGAJARAN
A - Analyze learner
S : State standard and objective
S : Select stratergies / media / tech / material
U : Utilize media / tech / material
R : Require learners participant
E : Evaluate
Buat penilaian (E)
Membuat penilaian kepada murid dengan menggunakan rubrik holistik.
Aktiviti yang dilakukan ialah menyebut nombor bulat yang di mulai dengan sa, puluh, ratus dan ribu.
Cth: 236
Disebut: dua-ratus-tiga-puluh-enam
Cth: 27
Disebut: dua-puluh-tujuh
Menggalakkan penglibatan pelajar (R)
Murid dapat mempelajari dan mengetahui tentang nombor bulat.
Memanfaatkan setiap bahan yang dirancang (U)
Menggunakan media digital iaitu dengan menunjukkan gambar dan video dari YouTube dan Laman Web.
Pemilihan strategi (S)
Interaksi dua hala (Soal Jawab)
Menayangkan video mengenai nombor bulat melalui YouTube.
Tetapkan standard dan objektif pembelajaran (S)
Mengikut standard pembelajaran dan menyatakan apa itu nombor bulat.
Analisis Murid (A)
Menganalisis murid yang ingin tahu tentang nombor bulat.
Mengenalpasti murid yang bermasalah dalam menyebut nombor dengan betul.
Pembetulan :
storyline ✅️
