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GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
1, INTEGRANTES DEL EQUIPO - Coggle Diagram
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
Características
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¿Qué es la Gestión del Conocimiento?
Objetivo es transformar el
conocimiento tácito, explícito,
individual, interno y externo
↓ en
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El Método SECI (Nonaka y Takeuchi, 1995)
Explícito → Explícito
COMBINACIÓN
Combinar y sistematizar el conocimiento explícito (Maniobra)
Ejemplos: Transmitir conocimiento explícito mediante conversaciones telefónicas, reuniones, correos , etc., que se categoriza, confronta y clasifica para formar bases de datos
↓
Tácito → Explícito
EXTERNALIZACIÓN
Articular el conocimiento tácito a través del diálogo y la reflexión (Conceptualizar)
Ejemplos: Elaboración de conceptos, hipótesis, analogías,
metáforas, modelos, integrándolo a la cultura organizacional
↓
Explícito → Tácito
INTERNALIZACIÓN
Distribuir y adquirir nuevos conocimientos tácitos
(Práctica)
Ejemplos: Análisis de experiencias adquiridas en la puesta en práctica de los nuevos conocimientos y que pasa a constituir modelos mentales compartidos o prácticas de trabajo
↓
Tácito → Tácito
SOCIALIZACIÓN
Compartir y crear conocimiento tácito a través de la experiencia directa (Empatizar)
Ejemplos: Compartir experiencias mediante exposiciones
orales, documentos, manuales, narraciones, observación
imitación y práctica
↓
Condiciones para el éxito
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Estadíos del desarrollo
orgnizativo
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Oganización como marco/estructura
del programa de intervención
La organización como soporte de la intervención
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Limitadores y dificultades
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Pasos
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Estrategias
educativas
Sistematización de experiencias
Interpretación crítica de las experiencias docentes que explica el proceso seguido y que han permitido logros educativos
Formación en Servicio
Programa de fortalecimiento docente basado en procesos de capacitación e intercambio de experiencias docentes
Comunidad de Aprendizaje Profesional
Fortalecimiento profesional mediante trabajo colaborativo y compartido, aprovechando las fortalezas del equipo para problemáticas relacionadas a su práctica docente
Comunidad Virtual de Aprendizaje
Aprovechmaiento de la tecnología y los entornos vrituales para conformar comunidades de aprendizaje más amplias
Codificaciópn del Conocimiento
Proceso de conversión del conocimiento tácito codificable en mensajes, bases de datos, manuales de procedimiento, que sistematizan la experiencia profesional
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