Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Методика навчання інформатики як педагогічна наука і навчальна дисципліна…
Методика навчання інформатики як педагогічна наука і навчальна дисципліна підготовки вчителя інформатики
Інформатика
це наука про структуру та загальні властивості інформації, а також методи і
(технічні) засоби її створення, перетворення, зберігання, передачі та використання в різних
галузях людської діяльності.
Методика навчання інформатики як нова дисципліна почала викладатись у вищих
педагогічних навчальних закладах з 1987/88 навчального року.
Методика навчання інформатики
суспільством.
навчання інформатики на сучасному етапі її розвитку у відповідності з цілями, поставленими
це педагогічна наука, яка досліджує закономірності
Основною її метою є
формування методичної культури вчителя інформатики – рівень
підготовленості вчителя до діяльності, що базується на сформованості загальних і конкретних
методичних умінь, які пов'язані з навчанням інформатики.
методика навчання інформатики ставить
перед собою наступні основні задачі:
визначити конкретні цілі вивчення інформатики, зміст та її місце в навчальному плані
початкової школи;
розробити і запропонувати школі та вчителю найбільш раціональні методи та
організаційні форми навчання, спрямовані на досягнення поставлених цілей;
розглянути всю сукупність засобів навчання інформатики і розробити рекомендації
щодо їх використання на практиці.
методична система навчання інформатики,
Цілі навчання (навіщо вивчати інформатику?) визначають завдання навчання молодших
школярів інформатики в системі навчання і виховання.
Зміст навчання (що вивчати?) – побудова початкового курсу інформатики, тобто, який
матеріал вивчається і в якому порядку.
Методи навчання (як вчити?) – конкретні методи вивчення кожного розділу початкового
курсу інформатики і кожного питання в цьому розділі.
Засоби навчання (за допомогою чого вчити?) – підручники, дидактичний матеріал, наочні
посібники, комп’ютер, інші технічні засоби навчання, які підбирає вчитель до кожного уроку.
Форми організації навчання (як організувати пізнавальну діяльність учнів?) як проводити урок
і позаурочні форми навчання, щоб досягти найбільшого ефекту.
Структура навчальної дисципліни «Методика навчання інформатики»:
загальна методика, в якій розглядаються загальні теоретичні основи методики викладання
інформатики,
конкретна (спеціальна) методика, яка розглядає методи вивчення конкретних розділів, тем
шкільного курсу інформатики.
Це такі науки:
педагогіка – дидактика (розробляє принципи навчання, форми організації навчальної
роботи, методи навчання) і теорія виховання (навчання в школі має не тільки освітні завдання, але
й виховні, тому загальні положення щодо виховання позитивних рис характеру можна
використовувати на уроках інформатики);
психологія, вікова фізіологія (вчитель повинен знати психологічні особливості учнів
залежно від їх віку, особливості розвитку психічних процесів молодших школярів, впливати на їх
психіку, відчуття, сприймання, пам’ять, мислення, емоції, почуття, волю, характер, індивідуальні
здібності та на особистість в цілому);
інформатика (в залежності від того, які ідеї інформатики є ведучими, відбирається зміст
матеріалу для школи і дається те чи інше трактування цим поняттям);
логіка (закони і правила логіки методика використовує в процесі аналізу навчального
матеріалу, формулювання означень понять інформатики, встановленні зв’язків між поняттями,
3
відшукання шляхів розв’язування задач за допомогою комп’ютера, а розвиток логічного мислення
учнів є одним із завдань викладання ПКІ в школі);
інші методики навчання загальноосвітніх предметів початкової школи (вчителю це важливо
враховувати, щоб здійснювати міжпредметні зв’язки).