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INTERNACIONALES, NUEVAS REGLAS Y DESAFÍOS
EVALUAR LO ACADÉMICO.…
INTERNACIONALES, NUEVAS REGLAS Y DESAFÍOS
EVALUAR LO ACADÉMICO. ORGANISMOS
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La diversidad de procesos, prácticas y objetos de evaluación es un elemento que signa las políticas educativas
POLITICA EDUCATIVA
Atención a las particularidades regionales,
culturales y personales de los actores de la educación
Propuestas de organismos internacionales, ya sea de carácter financiero o bien cultural.
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PLANTEAMIENTOS CENTRALES DE LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES SOBRE EVALUACIÒN. SU IMPACTO EN POLÍTICAS DE EVALUACIÒN
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CEPAL-UNESCO
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Analiza el cumplimiento de las metas del sector educativo y de difundir información sobre su funcionamiento
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LAS POLÍTICAS DE EVALUACIÓN COMO POUTICAS SOCIALES: SU FORMALIZACIÓN, UNA AGENDA PENDIENTE
Se necesita una evaluación, cuyo objetivo sea la mejora de la tarea educativa
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Los organismos internacionales y los diseñadores de
políticas educativas desconfían de la evaluación formativa
CONCLUSIÓN
Los esquemas de evaluación adoptados por el país, lejos de promover la experimentación para generar propuestas propias, han acogido estrategias formales que permiten cuantigicar los resultados educativos, pero que impiden conocer le proceso y la calidad académica del proceso