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Buenos videojuegos y Buen aprendizaje, MAYLI ITURBIDE LOPEZ - Coggle…
Buenos videojuegos y Buen aprendizaje
Implica
Incorporación de aprendizajes
Se basa en la ciencia cognitiva
Los seres humanos disfrutan lo que están aprendiendo
Una cuestión de contenido
En dónde
El primer aprendizaje lo tememos a partir de los videojuegos
No obstante
Un estudiante puede pasar alguna prueba, pero eso no consta que realmente tenga dicho conocimiento
Tiene cómo
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE
Los siguientes
IDENTIDAD
Es
No se lleva un aprendizaje si el alumno no se compromete a aprender
Por ejemplo
Los videojuegos capturan a los jugadores
INTERACCIÓN
Se basa
Los libros son pasivos, ya que no responden al dialogo con una persona
Por ejemplo
El juego reacciona dando al jugador retroalimentación y nuevos problemas
En la escuela los libros de texto deben ponerse en interacción
PRODUCCIÓN
Los
Los jugadores
Son productores, lectores y escritores
4.TOMA DE RIESGOS
Los videojuegos
Reduce las consecuencias del fracaso
La escuela permite menos el riesgo y el fracaso
En dónde
PERSONALIZACIÓN
Dónde
Un jugador puede personalizar su juego
De acuerdo
Al aprendizaje y a su estilo
Y la escuela
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AGENCIA
En dónde
Los videojuegos tiene control y un sentido
Está
Propiedad es rara en la escuela
PROBLEMAS BIEN ORDENADOS
Diseñados
Tiende a encontrar soluciones creativas
Para formar hipótesis
Para
DESAFIÓ Y CONSOLIDACIÓN
El cual
Ofrece desafíos de problemas
De esa forma
Se resuelven soluciones automáticas
Por ejemplo
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JUST-IN-TIME" Y ON DEMAND
En la cuál
Las personas son muy malas para utilizar las palabras
En dónde
La escuela
Las personas utilizan palabras fuera de contexto
EL juego
Brinda información que el jugador requiere justo a tiempo
SIGNIFICADOS SITUADOS
En
Las personas son pobres para aprender
Por ejemplo
El juego
Sitúan significados de palabras mediante: acciones, imágenes y diálogos
La escuela
La gente es pobre para aprender definiciones de las palabras
Dónde
AGRADABLEMENTE FRUSTRANTE
Los videojuegos
Son factibles pero desafiantes
En cambio
La escuela es demasiado fácil
Pero difícil para otros
PENSAMIENTO SISTEMÁTICO
Los jugadores deben
De pensar sus acciones a realizar
Ya que el pensamiento sistemático es crucial para todos
EXPLORAR, PENSAR LATERALMENTE, REPENSAR LAS METAS
Los jugadores exploran a fondo antes de jugar
HERRAMIENTAS INTELIGENTES Y CONOCIMIENTO DISTRIBUIDO
El juego es un herramienta inteligente
Los cuáles
Tienen habilidades y conocimientos
EQUIPOS MULTIFUNCIONALES
Cada jugador
Realiza la actividad que sabe realizar
De acuerdo a sus habilidades
RENDIMIENTO ANTES QUE COMPETENCIA
Cada jugador
Debe de actuar antes de ser competente
En cambio
En la escuela adquieren
Competencias a través de lectura de textos
MAYLI ITURBIDE LOPEZ
