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ORIGEN DEL images (8) CURRÍCULUM - Coggle Diagram
ORIGEN DEL
CURRÍCULUM
FUNDAMENTOS CURRICULARES
FILOSÓFICOS
AGENTE DE CAMBIO
ANTROPOLÓGICOS
CREADOR
HEREDERO
:
SOCIOLÓGICOS
SOCIALIZACIÓN YCONVIVENCIA
INTERACCIÓN
BIOLÓGICOS
ENTE BIO-PSICO-SOCIAL
PSICOLÓGICOS
DESARROLLO FISICO
DESARROLLO MENTAL Y EMOCIONAL
AMBIENTALES
INTERRELACIÓN MEDIO AMBIENTE
LEGALES
NORMATIVIDAD VIGENTE
CIENTÍFICOS
TECNOLOGÍA
PEDAGÓGICOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS
SURGE
SIGLO XX
DEL LATÍN CURRERE "CORRER"
EXPONENTES
FRANKLIN BOBBIT (1924)
GEORGE S. COUNTS (1932)
WILLIAM H. KILPATRICK (1918)
JOHN DEWEY (1916)
RALPH W. TYLER (1949)
JEROME S. BRUNNER (1960)
ÁMBITOS QUE MODELAN EL CURRÍCULUM
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATVO
AMBIENTE DEL AULA
CONTEXTO EXTERIOR
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
ORGANIZACIÓN
RALPH TYLER
¿QUÉ TIPO DE EXPERIENCIA PUEDEN AYUDAR A ALCANZAR ESTOS FINES?
¿CÓMO ORGANIZAR EN FORMA EFICAZ LA EXPERIENCIA?
¿QUÉ FINES DEBE ALCANZAR LA ESCUELA?
¿CÓMO COMPROBAR QUE LOS FINES SE ALCANZARÓN?
CURRÍCULUM