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La observación participante como método de recolección de datos. parte 2.,…
La observación participante como método de recolección de datos. parte 2.
La subjetividad facilita la comprensión del mundo de otros.
El investigador debe refelxionar sobre sus prejuicios, ya que estos pueden distorsionar la comprensión de la investigación.
La calidad de la investigación depende en cómo observa, documenté e interpreta lo que ha observado. Notas de campo precisas, sin imponer categorías preconcebidas de su propia perspectiva teórica .
La forma en la que el observador se involucra en el objeto de estufo hace la diferencia en la investigación.
La calidad y cantidad de información que logrará recolectar.
4 posturas.
Participante completo: oculta su rol de investigador. se vuelve parte del grupo para evitar interrumpir actividad normal.
desvebtaja: poco ético, engañados al no ser informados sobre la investigación.
Participante como observador: es parte del grupo de estudio, el grupo es consciente de la actividad de investigación. Se interesa más en observar que en participar.
desventajas: intercambio entre la profundidad de datos revelados al investigador, y el nivel de confidencialidad brindada al grupo por la información que ellos ofrecen.
Observador como participante: participa en actividades grupales y recoge datos. El grupo es consciente de la investigación.No es miembro del grupo pero está interesado en participar en las actividades de la cultur, para generar una mejor observación.
Puede obtener información de diferentes miembros de grupo.
Observador completo: el observador se mantiene oculto mientras ve al grupo investigado. El público no percibe que es investigado. Esta postura no es molesta y es desconocida por los participantes.
¿Qué observar?
qué ocurre y por qué, serpeara actividades regulares d ellas irregulares.
ver la totalidad de eventos desde diferentes puntos de vista.
buscar oportunidades para observar y okanear eventos y comportamientos.
que se busca aprender, y buscar oportunidades para aprender de ello.
¿cómo llevar a cabo una observación?
buscar informantes como colaboradores, a través de relaciones sólidas, mejore detreza de investigación.
incluir ética, seleccionar información clave, decidir qué y cuándo observar, tener notas de campo.
Ética
informar a la comunidad de la investigación y el propósito. El investigador debe constantemente replantear que está investigando.
anonimato de los participantes. Descripciones globales que carecen de detalles específicos.
[Permiso cultural para llevar a cabo cuestiones de importancia a la comunidad
Investigar a los informantes para ver si serán de utilidad.
establecer relaciones
Cartas de presentación. reunirse con líderes de la comunidad. Obtener permiso de líder trivial.
confencialidad es parte esencial para la confianza recíproca.
establecer relaciones lleva tiempo.
Compartir proceso para ganar confianza. así pueden conocer al investigador fuera de su rol. consiste en conversar, desarrollar relaciones. se divide en tres etapas.
investigador es un extraño. aprende reglas y lenguaje social, se da a conocer en la comunidad, aprende a comportarse en la comunidad.
empieza a familiarizarse con la gente, el lenguaje de vuelve más familiar pero puede aún no ser fluido.
etapa íntima. El investigador ya estableció relaciones con participantes de la cultura. El lenguaje fluye, más comodidad en la interacción.
Procesos de observación. :
observación descriptiva: se observa todo asumiendo que ignora todo.
desventaja:puede llevar a recolección de minucias que pueden no ser relevantes al estudio.
2.Observación enfocada: importancia en observación en base a entrevistas, en la que los participantes guían las decisiones del investigador sobre que observar.
observación selectiva: el investigador se enfoca en diferentes actividades para diferenciar ciertas actividades unas de otras.
Tips para recolectar datos.
No ser molesto con acciones.
volverse familiar con el entorno.
observaciones cortas al inicios
honestidad, no ser muy detallado pero explicar propósito.
Vista de situación global.
observar palabras claves en las conversaciones.
observar detalladamente situaciones que queire recordar después.
mirar interacciones dentro del escenario.
escuchar atentamente conversaciones verbales y no verbales.
ser adaptativo y flexible.
determinación personal para no sufrir el choque cultural.
inckuir día, fecha y hora en notas.
Kawulich, B (2005)(pp.9-23)
La observación participante como método de recolección de datos.