Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pendidikan Pembangunan Lestari (ESD) & Pendidikan Untuk Kefahaman…
Pendidikan Pembangunan Lestari (ESD) & Pendidikan Untuk Kefahaman Sejagat (EIU)
Pendidikan Pembangunan Lestari (ESD)
Konsep
Konsep hubungan antara manusia dengan ketuhnan dan alam
Konsep perseimbangan antara alam sekitar
Tema
Key themes of ESD are crucial for sustainable development processes at the local and/or global level, and their selection has implications for the future.
Tujuan / Objektif
Untuk menggarap kerjasama
dalam kalangan pengamal pendidikan bagi meningkatkan keupayaan bidang pendidikan negara pembangunan lestari.
Untuk menjana idea
bagi mengkaji dan menyemak semula program pendidikan bermula peringkat pengajian tinggi ke arah pendidikan.
Untuk mencari jalan melalui pendidikan
bagi etika generasi masa kini
Menggunakan sumber-sumber intelek
bagi menggalakkan kefahaman yang lebih baik di kalangan generasi baru berkaitan dengan bahaya yang dihadapi oleh bumi.
Komponen
Kesaksamaan Sosial
Penyertaan Politik
Kualiti Alam Sekitar
Ekonomi
Pembangunan Fizikal
Budaya
Pemuliharaan Sumber
Latar Belakang / Sejarah
Pada Disember 2022, Perhimpunan Agung PBB kali ke-57 telah mengistiharkan Decade of Education for Sustainable Development atau dikenali sebagai Dekad Pendidikan Pembangunan Lestari 2005-2014.
Konsep pendidikan lestari muncul ekoran kesedaran tentang kepentingan pemilharaan dan pemuliharaan alam sekitar.
Pendidikan lestari membolehkan pelajar dapat mengintegrasikan pertimbangan persekitaran dalam membuat sebarang keputusan secara lebih berhemah.
Pendidikan lestari membolehkan penglibatan pelajar dalam pembangunan lestari lebih berkesan di peringkat tempatan, nasional dan antarabangsa.
Membantu pelajar untuk bekerja ke arah masa depan yang lebih lestari.
Definisi / Maksud
ESD secara umumnya merupakan suatu proses untuk membangunkan keprihatinan, kemampuan, sikap dan nilai-nilai yang ada pada para pelajar.
ESD merupaan satu misi pendidikan yang mencari keseimbangan di antara kesejahteraan manusia dan perkembangan ekonomi bersama tradisi budaya serta penghormatan terhadap sumber semula jadi.
Pendidikan Untuk Kefahaman Sejagat (EIU)
Definisi / Maksud
adalah berkaitan dengan pendidikan untuk keamanan dan hak-hak manusia yang bermula pada tahun 1995, di mana cadangan ini telah diikuti oleh UNESCO semenjak tahun 1974.
Latar Belakang / Sejarah
Kehancuran selepas Perang Dunia menimbulkan dua keinginan iaitu untuk keamanan global dan pemahaman sejagat. Maka, tertubuhlah Asia-Pasifik Centre of Education for International Understanding (APCIEU).
APCIEU ditubuhkan adalah untuk mempromosikan Pendidikan untuk Kkefahaman Sejagat (EIU).
Idea ini tercetus semasa Persidangan Agung Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu (PBB) sesi ke-18 yang bertempat di Paris pada 17 Oktober - 23 November 1974.
Tujuan / Objektif
tujuan penubuhan adalah untuk menanam budaya perdamaian yang meliputi individu, masyarakat, antarabangsa / sistem global dan hubungan yang berterusan antara manusia dan alam sekitar
APCEIU menekankan EIU menggunakan pendekatan yang mengintegrasikan pengetahuan dan pemahaman dengan perkembangan nilai-nilai dan sikap yang menyokong budaya perdamaian.
Konsep
Four Pillars of Education: Learning to know, Learning to do, Learning to be, Learning to live together
Tema
Globalisasi dan keadilan sosial
Kepelbagaian budaya
Kelestarian
Hak asasi manusia
Keamanan dan ekuiti
Komponen
Masyarakat dan Budaya
Keamanan
Keadilan
Hak Asasi
Persamaan Gender
Kesihatan
Persefahaman
Perkaitan Antara ESD dan EIU
Menggalakkan penyertaan komuniti dalam membuat keputusan.
Beberapa persidangan global semasa tahun 1990-an menekankan isu-isu hak asasi manusia, terutama mengenai perkara yang menyentuh tentang wanita dan kanak-kanak, kesihatan, pendidik, habitat dan alam sekitar.
Hak asasi manusia mestilah berasaskan kepada perasaan hormat terhadap harga diri dan nilai manusia.
Semua aktiviti harian kini melibatkan pelbagai teknologi. Namum hal ini juga mengakibatkan kerosakan alam tanpa kita sedari.
Hak asasi manusia adalah bersifat sejagat yang bermaksud tiada diskriminasi kepada semua orang.
Hak asasi manusia adalah hak-hak yang dimiliki oleh semua manusia dan tidak boleh diambil oleh sesiapa melainkan berdasarkan situasi tertentu