Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ Mầm non -…
Phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ Mầm non
Phương pháp thuyết trình
Dùng lời nói để giới thiệu, trình bày giải thích nội dung
VD: Thuyết trình hướng dẫn trẻ em quan sát, nhận xét đối tượng
Nói, bày tỏ vấn đề cho nhiều người nghe
Hình thức
Tổ chức hoạt động tạo hình trong lớp học
Hoạt động tạo hình theo nhóm
Là tiết học tổ chức cá nhân hoặc với những trẻ gặp khó khăn trong bộ môn tạo hình
VD: Mỗi nhóm 2 - 5 trẻ vẽ tranh tĩnh vật hoặc vẽ tranh phong cảnh
Hoạt động tạo hình ngoài lớp học
Nghiên cứu nội dung chương trình
Tổ chức vẽ nặn hay xé dán
Tham quan cảnh đẹp, công trình kiến trúc hay nghề truyền thống, phòng tranh, triển lãm
Xem các tác phẩm nghệ thuật: tranh, chiếu phim,...
Sân, các góc, ngoài trời, công viên
Hoạt động tạo hình chung cho toàn lớp
Nội dung của tiết học bám sát vào hoạt động tạo hình, GV cung cấp kiến thức và kĩ năng cho tất cả lớp
VD: Cả lớp cùng vẽ phong cảnh hoặc nặn 1 con vật
Đặc điểm
Về phía giáo viên: Chuẩn bị thết kế bài dạy. Đồ dùng dạy học. Phương tiện thiết bị. Lên lớp theo các hoạt động
Về trẻ: Chuẩn bị phương tiện học tập cá nhân . Nơi học tập.Làm bài tập cá nhân hay theo nhóm. Hoàn thành sản phẩm theo quy định.Tham gia vào cá hđ cùng GV
Phân loại
Hoạt động tạo hình theo mẫu
Hoạt động tạo hình trang trí
Hoạt động tạo hình theo đề tài
Hoạt động tạo hình nặn
Hoạt động tạo hình xé dán, cắt dán
Hoạt động tạo hình chắp, ghép hình
Phương pháp quan sát
Quan sát là có chủ định, có yêu cầu, bắt buộc
Cách thức quan sát, chỉ ra cách quan sát đối tượng một cách khoa học để mang lại hiệu quả hơn
Phương pháp trực quan
Cách thức hướng dẫn, chỉ dẫn, cách sử dụng trực quan rõ ràng, cụ thể
Các loại trực quan: hình thực, tranh, ảnh, hình vẽ, than quan,...
Nhìn thấy, nhìn rõ cụ thể, trực diện
Phương pháp vấn đáp
Vấn đáp là hỏi và trả lời
Cách thức đặt câu hỏi và cách thức hướng dẫn bổ sung sau khi học sinh trả lời nhằm làm sáng tỏ một nội dung, một vấn đề nào đó
Phương pháp thực hành
Thực hành là làm, tự làm, tự giải bài tập theo yêu cầu đề ra khi đã học lí thuyết
Cách thức thực hành là trả lời các câu hỏi, làm bài tập, tham quan, trò chơi
Phương pháp củng cố
Cách thức hướng dẫn của giáo viên và cách thức ôn luyện của học sinh nhằm làm sâu sắc kiến thức hơn
Củng cố là ôn luyện, nhằm nhớ lại kiến thức
Phương pháp đánh giá
Đánh giá là nhận định, phân đoán kết quả sau khi làm xong bất cứ việc gì
Cách thức đánh giá qua điểm số, tiêu chí định ra