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EDUCACIÓN EMPRENDEDORA - Coggle Diagram
EDUCACIÓN EMPRENDEDORA
Kahneman y Tversky (1989) La educación emprendedora puede afectar la forma en que los estudiantes evalúan las consecuencias del espíritu empresarial
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Vesper y McMullen (1988) La educación emprendedora debe incluir habilidades de
negociación, liderazgo, desarrollo de nuevos productos, creatividad e innovación
Rae y Carswell (2001) Es la manera en que los individuos adquieren un nuevo significado en el proceso de identificar nuevas ideas y actuar sobre las oportunidades y administrar empresas
Tal como lo dice Rae y Carswekl está en una manera de dar un nuevo significado a las cosas, incluso ideas y oportunidades.
surge como respuesta a los desafíos económicos,
sociales y políticos actuales.
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Su principal función seria la sensibilización empresarial, fomentando a los estudiantes sus actitudes principales y sus valores para crear, administrar y trabajar en una empresa.
Para Martín Rodríguez, Déborah
El fenómeno del emprendimiento es el motor de desarrollo económico y la
manifestación del cambio social de un país
El empleo se crea mayoritariamente en pequeñas empresas y es evidente que sin empresas no hay empleo
el sector público tiene un techo, y la gran empresa subcontrata empresas pequeñas para llevar a cabo sus planes de crecimiento esto es debido a que la empresa pequeña es más ágil y flexible frente al cambio.
Cada vez se hace más importante el
valor de emprender en nuestra sociedad, en la que viven personas con ganas de innovar y abrir negocios
La comunidad necesita de personas que sean capaces de empujar y crear nuevas empresas, con nuevas ideas y proyectos.
El profesional del futuro ha de ser una
persona abierta al mundo exterior, capaz de relacionarse con otras culturas y de estar en primera línea de los avances tecnológicos
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Las características de personalidad de
un emprendedor son específicas y determinadas, y se van desarrollando conjuntamente con aspectos innatos, con su educación
familiar, escolar, cultural), su
contexto, sus necesidades y oportunidades.
Por este motivo, la escuela, la segunda institución educativa y de socialización más importante, es el lugar adecuado para fomentar el espíritu emprendedor
Tradicionalmente, el énfasis de la formación para el emprendimiento ha recaído en temas específicos de negocios, sin embargo, esto no garantiza la formación de emprendedores
la educación para el emprendimiento
requiere de integración del conocimiento de varias disciplinas, de espacios de
aprendizaje a través de la experiencia
permitir evaluar conocimientos específicos
en la práctica; mayor tiempo para la reflexión, para la investigación, la innovación, trabajar sobre la incertidumbre y aprender haciendo más que escuchando o leyendo
La pedagogía emprendedora es una estrategia didáctica para el desarrollo de la capacidad emprendedora de los alumnos, desde la educación infantil hasta el nivel universitario.
En un primer momento el alumno desarrolla un sueño, un futuro adonde desea llegar, o estar, o ser.
meta, objetivo, viable históricamente y con
valor positivo para la comunidad. Querer, Aprender, Saber, Ser, de manera acorde a la edad que se transita y las circunstancias que se atraviesan.
En un segundo momento busca realizar el sueño y, para lograrlo, se ve motivado aaprender lo necesario para realizarlo
El objeto de la Pedagogía Emprendedora es estimular y preparar al alumno para soñar
y tratar de realizar ese sueño
para detectar el nivel de interés en la institución educativa respecto al tema, cuyosobjetivos son:
Mostrar experiencias cercanas de personas que lograron concretar sus sueños enbase a perseverancia, iniciativa y esfuerzo.
Difundir los valores emprendedores en todos los ámbitos de acción, ya seaempresarial, comunitario, social, etc.
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A través de la metodología de taller, se debe introducir al alumno en un grado elevado
de auto-exposición, preparándolo para situaciones de negociación.