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NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN - Coggle Diagram
NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN
ESTUDIOS Y AUTORES
Según el teórico Michel Gazzaniga (2006), Señala que el objetivo de la neurociencia cognitiva es
investigar cómo el cerebro hace posible la mente.
Hernández y De Barros (2015), comenta que con la utilizacuion de neuroimagenes se genera un mayor conocimiento de las funciones cerebrales superiores y complejas.
En el 2000 se celebró en Nueva York un congreso internacional sobre la plasticidad y
los períodos claves del aprendizaje.
En el 2002, la OCDE presentó un documento titulado Understanding the brain, en el que se afirmaba que la educación estaba aún en una etapa precientífica y que convenía preguntarse si las neurociencias podían ayudar a elevarla a un estatus científico.
José Antonio Marina (2012), Menciona que la neurociencia debería conseguir cuatro objetivos:
- Ayudar a los profesores a entender el proceso educativo
- Ayudarles a resolver trastornos del aprendizaje
- Ayudarles a mejorarlos procesos de aprendizaje
- Ayudar a establecer sistemas eficientes de interacción entre cerebro humano y tecnología
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*HISTORIA
Hoy día, gracias a la tecnología,podemos saber cómo reacciona nuestro cerebro.
Aunque la Neurociencia es algo relativamente moderno, ya desde la antigüedad el
hombre se ha preguntado cómo funcionaba nuestro cuerpo.
Aunque se considera que la Neurociencia es un término relativamente moderno aún no hay muchos estudios sobre ello pero conocer cómo funciona el cerebro resulta útil
para los educadores y además para todo el mundo.
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Para los futuros docentes, la neurociencia abre un nuevo abanico de posibilidades.Los avances en neuroeducación, han supuesto grandes cambios en la manera de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje.
