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Aprendizagem - Coggle Diagram
Aprendizagem
AULA 4
Lev. S Vygostky: Teoria do desenvolvimento cognitivo
Processos mentais superiores:
Pensamento, linguagem, julgamento, intenção
Não é por meio do desenvolvimento cognitivo que o individuo se torna capaz de socializar: é por meio da socialização que se dá o desenvolvimento dos processos mentais superiores
Processos cognitivos:
tudo o que fazemos socialmente interiorizamos e depois fazemos na cognição (fazer no social, constitui a sua cognição)
Método Genético experimental:
Estimular a criança a resolver problemas além do que já conseguia, oferecendo recursos externos
Grande questão: Qual o caminho
Instrumentos & signos
Instrumento: coisa do mundo material que pode ser usado para fazer algo(que não seria possível fazer sem) ajudam a produzir um mundo habitável, alteração da natureza
Signo: coisa que represente, substitua, algo do mundo ausente ou indiretamente presente. (objetiva sociohistóricamente)
Indicadores: relações de causa e efeito, identificamos de maneira objetiva.
Icônicos: Imagens, desenhos, ícones, etc.. Similares ao que é de verdade.
Simbólicos: reações abstrata/indireta. Não semelhantes ao que se refere
O mundo e a sobrevivência: SLIDE
Linguagem: SLIDE
Fases da fala: SLIDE
Zonas de desenvolvimento: Slide
ZDR: Zona de desenvolvimento real (oq a pessoa já sabe fazer)
ZDP: Zona de desenvolvimento potencial
Nível de desenvolvimento proximal (desenvolvedor da cultura aproxima a criança dos ZDR e ZDP