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El juego y su desarrollo en las edades - Coggle Diagram
El juego y su desarrollo en las edades
Estadios evolutivos
Estadio sensoriomotor
0-2 años
Ayudan al niño durante la primera etapa de desarrollo a relacionar su cuerpo con las funciones del mismo
Predomina el juego funcional o de ejercicio
Estadio preoperacional
2-6 años
El niño ya ha tomado conciencia del mundo que los rodea
Predomina el juego simbólico
Estadio operaciones concretas
6-12 años
Los niños empiezan a utilizar la lógica, dentro de sus capacidades
Predomina el juego de reglas
Estadio operaciones formales
12-18 años
Se caracteriza por el razonamiento abstracto y la manera de relacionar conceptos mas compleja
Tipos de juegos
Juego funcional
El niño realiza acciones motoras para explorar diversos objetos y responder a los estímulos que recibe.
promueve
El desarrollo sensorial, la coordinación motriz gruesa y fina, la permanencia del objeto y la posibilidad de reconocer causa-efecto.
0-2 años, desarrollo sensoriomotor
Juego de construcción
A partir del primer año de vida y permanece durante todo el desarrollo del niño a la par del juego funcional.
promueve
La creatividad, la motricidad fina (coordinación óculo-manual), la solución de problemas y la ubicación temporo-espacial.
Juego simbólico
El niño simula situaciones y representa personajes de la vida cotidiana y de su entorno
A través de este juego el niño comprende y asimila lo que observa, escucha y siente
2-6 años, desarrollo preoperacional
Juego de reglas
Los niños aprenden a respetar normas, a esperar turnos, desarrollan tolerancia a la frustración y viven valores como el respeto
6-12 años, desarrollo operaciones concretas
Clasificación de juegos
Espacio en el que se realizan: Los juegos de interior y juegos de exterior
Interior
Correr, perseguirse, esconderse, montar en triciclo, subir por estructuras, ocupan espacio suficiente
Exterior
Juegos manipulativos, los de imitación, la mayoría de los juegos simbólicos, etc.
Papel que desempeña el adulto: Juego libre, juego dirigido y juego presenciado
Juego libre
El niño pueda expresarse y actuar libremente
Juego dirigido
Los educadores tienen un papel de, enseñar y de dirigir el juego
Juego presenciado
Necesita que el educador esté presente dándole confianza y seguridad aunque no intervenga directamente
Juego según el Número de participantes: Juego individual, Juego paralelo. Juego de pareja, Juego de grupo
Individual
Sin interactuar con otro niño aunque esté en compañía de los otros
Paralelo
El niño individualmente pero en compañía de otros niños
Pareja
Todos los juegos que el niño realiza con el educador
Grupo
Asociativa, competitiva y cooperativa
Juegos según la Actividad que promueve en el niño
Juegos sensoriales
Juego simbólico
Juegos motores
Juegos verbales
Juego manipulativo
Juegos de razonamiento lógico
Juegos de imitación
Juegos de relaciones espaciales
Juegos de fantasía
Juegos de memoria
Juegos de relaciones temporales
Juego
La vida y los intereses del niño se relacionan estrechamente en el juego, convirtiéndose éste en una manifestación espontánea en la que el niño sigue sus instintos y satisface sus necesidades de movimiento