Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Standard Kualiti Pendidikan Malaysia - Coggle Diagram
Standard Kualiti Pendidikan Malaysia
STANDARD 1 (Kepimpinan)
Pengetua/Guru Besar (PGB) berperanan sebagai pemimpin berimpak tinggi yang berupaya menggembleng dan menggerakkan warga sekolah secara bersepadu untuk memajukan sekolah dan meningkatkan kualiti PdP.
Menekankan peranan PGB sebagai Peneraju, Pembimbing dan juga Pendorong.
STANDARD 2 (Pengurusan Organisasi)
Organisasi sekolah dikendalikan secara berkesan dan menitik berat potensi dan keperluan warga sekolah, kemudahan sumber dalaman dan luaran untuk mengembangkan kelancaran pengoperasian sekolah.
Aspek 2.1:Pengurusan Sumber Manusia
Aspek 2.2:Pengurusan Aset
Aspek 2.3:Pengurusan Kewangan
Aspek 2.4:Pengurusan Sumber Pendidikan
STANDARD 3 (Pengurusan Kurikulum, Kokurikulum dan Hal Ehwal Murid)
3.1 Pengurusan Kokurikulum
Pengurusan bidang kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid secara cekap dan efektif untuk membina murid yang lengkap meliputi segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan visi sekolah.
ASPEK 3.1.1: Ketetapan Pelaksanaan Kurikulum
ASPEK 3.1.2:Pengurusan Mata Pelajaran
ASPEK 3.1.3:Pengurusan Masa Instruksional
ASPEK 3.1.4:Pengurusan Penilaian Murid
3.2 Pengurusan Kokurikulum
ASPEK 3.2.1:Ketetapan Pelaksanaan Kokurikulum
ASPEK 3.2.2: Pengurusan Kelab/Persatuan
ASPEK 3.2.3:Pengurusan Badan Beruniform
ASPEK 3.2.4:Pengurusan Sukan/Permainan
ASPEK 3.2.5:Pengurusan Program Kecemerlangan Kokurikulum
ASPEK 3.2.6:Pengurusan Sukan Untuk Semua
Aspek 3.2.7:Pengurusan Pentaksiran Kokurikulum
3.3 Hal Ehwal Murid
Untuk melahirkan pelajar yang lengkap dan stabil dari segi intelek, rohani, jasmani, emosi dan sosial selaras dengan visi sekolah.
Aspek 3.3.1:Ketetapan Pelaksanaan Hal Ehwal Murid
Aspek 3.3.2: Pengurusan Disiplin Murid
Aspek 3.3.3: Pengurusan Keselamatan Murid
Aspek 3.3.4: Pengurusan Kesihatan Murid
Aspek 3.3.5 Pengurusan Bantuan Pelajaran Murid
Aspek 3.3.6:Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan Dan Kaunseling
STANDARD 4 (Pembelajaran dan Pemudahcaraan)
Guru sebagai pemudah cara dalam PdP secara berkesan bagi meningkatkan kemampuan murid secara menyeluruh dan pencapaian optimum murid konsisten.
ASPEK 4.1: Guru Sebagai Perancang
ASPEK 4.2: Guru Sebagai Pengawal
ASPEK 4.3 Guru Sebagai Pembimbing
ASPEK 4.4 Guru Sebagai Pendorong
ASPEK 4.5: Guru Sebagai Penilai
ASPEK 4.6:Murid Sebagai Pembelajar Aktif
STANDARD 5 (Kemenjadian Murid)
Murid yang dididik secara holistik dalam pengurusan sekolah yang cekap berupaya mencapai potensi diri yang sepenuhnya dalam penguasaan pengetahuan dan kemahiran, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggunggjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri.