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DERECHOS HUMANOS EN RELACIÓN CON LA PAZ Y LA RECONCILIACIÓN
Construcción de la paz
Eficacia
Disminución de homicidios
Reconciliación
Consolidación progresiva
Significados
Paz
Disminución de homicidios
No enfrentamiento armado
Cambio social
Ausencia de guerra
Paz
Derechos
Participación democrática
Libertad de expresión
Diversidad cultural
Acuerdos
Guatemala (1996)
Fin de las guerras
Segunda Guerra Mundial (1939-1945)
Guerra fría (1989)
Retiro de tropas extranjeras
Objetivos de Construcción de paz
Desarrollo económico
Calidad productiva
Estabilidad política
Sostenibilidad
Reformas sociales
Laboral
Financiera
Educativa
Política
Transición política
Enfatizar temas importantes
Alianzas globales
Unidad nacional
Fortalecimiento de la sociedad civil
Impulsar el trabajo
Mejorar condiciones de vida
Acción humanitaria
Reconstrucción de infraestructura
Conflicto y posconflicto en Colombia
Conflicto Armado Interno
Fuerzas Armadas revolucionarias de Colombia (FARC)
Violencia narco-paramilitar
Amenazas narcoterroristas
Redistribución del bienestar
Desplazamiento forzado
Familias campesinas
Ejército de Liberación Nacional (ELN)
Masacres
Masacre machuca
Masacre de cararabo
Asesinatos
Atentados terroristas
Atentado a la escuela de Cadetes de policía general de Santander
Ataques a las estaciones policiales (2018)
Secuestros
Vuelo 9463 de Avianca
Secuestro de la ciénega el Torno
Secuestro en la iglesia la María
Guerra por el control territorial
Violencias
Muertes
Organizaciones guerrilleras
Fuentes
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA PARA LA PAZ EN EL POSCONFLICTO DESDE EL ÁMBITO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD COLOMBIANA: elementos orientadores a partir de experiencias internacionales y nacionales y de la reflexión pedagógica crítica (pag. 83-88)
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/620/TO-18113.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Rettberg, Angelika. (2013). La construcción de paz bajo la lupa: una revisión de la actividad y de la literatura académica internacional. Estudios Políticos, 42, Instituto de Estudios Políticos, Universidad de Antioquia, pp. 13-36.
Disponible en:
https://corteidh.or.cr/tablas/r31409.pdf
Estrategias
Elementos orientadores para la paz
Orientaciones de la pedagogía
Prácticas universitarias
Nivel formativo
Nivel pedagógico
Nivel académico
Nivel didáctico
Intervención social
Educación y pedagogía para la paz
Dimensión política
Práctica individual
Práctica colectiva
Política pacifista
Dimensión académica
Métodos de enseñanza
Recursos técnicos y lúdicos
Investigación
Estudio sobre condiciones del paso de la guerra
Estudio de la paz
Reflexión
Centros de investigación
Pensamientos
Dimensión pedagógica
Transformación de la educación
Educación religiosa
Educación moral y social
Dimensión institucional
Conciencia supranacional
Idealización de la paz
Ámbitos nacional e Internacional
Iniciativas universitarias de educación
Resolución de conflictos
Intermediación académica
Procesos de reconciliación
Acción tradicional
Extensión
Investigación
Docencia
Conclusión
Actualmente el proceso universal de construcción de paz se desarrolla en un ambiente de guerras convencionales y de guerras de agresión a la sensibilidad humana. En un ambiente negativo en el cual prevalecen los fundamentalismos, las políticas de exclusión de las mayorías e ideas de exterminio de los que se consideran enemigos. Por eso debemos redoblar nuestros esfuerzos por la paz mundial, las paces nacionales y la paz interna en cada uno de nosotros.