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CONSTRUCTIVISMO 
Corriente pedagógica que brinda las herramientas al alumno para que sea capaz de construir su propio conocimiento
Cada alumno es responsable de su proceso educativo y el profesor crea las condiciones óptimas y se convierte en un facilitador
Las aulas constructivistas se enfocan en las preguntas e intereses de los estudiantes y en el aprendizaje interactivo centradas en el estudiante
Considerar los intereses, actitudes, creencias y diferencias del estudiante
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AUSUBEL
Tipos de aprendizaje
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Significativo
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El resultado es una asimilación entre los viejos y los nuevos significados para formar una estructura cognoscitiva más diferenciada
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PIAGET: Desarrollo psicogenético
Se entiende la inteligencia como la capacidad que tiene el ser humano para adaptarse a su medio ambiente
INVARIANATES FUNCIONALES
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FASES DE DESARROLLO
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Preoperatorio (2,5,6 años)
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Operaciones concretas (6.7.11,12 años)
Operaciones formales (11,12 en adelante)
LEV VYGOTSKY
Destaca la interacción de los factores interpersonales, los histórico-culturales y los individuales como la clave del desarrollo humano
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Teoría sociocultural
se centra en la importancia del entorno social de los individuos, así como del lenguaje y la colaboración mutua para la adquisición y transmisión de cultura
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BRUNER
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