Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Personaliti & Konsep Kendiri - Coggle Diagram
Personaliti & Konsep Kendiri
Kendiri
Konsep
Persepsi seseorang terhadap kekuatan, kelemahan, kebolehan, sikap & nilai dirinya
Kepercayaan seseorang individu yang menggambarkan pemikiran atau pemahaman tentang dirinya
Perwakilan individu tentang segala pengetahuan berkenaan dirinya
Imej / persepsi kendiri
Jenis
Positif
Negatif
Faktor Pembentukan Konsep Kendiri
Baka
Fizikal
Kecerdasan Mental
Keadaan emosi
Persekitaran
sekolah
rakan sebaya
Keluarga
pengaruh masyarakat setempat
Implikasi
Memupuk ciri kepimpinan
Menggalakkan interaksi yang mesra
Menggalakkan kerjasama
Aktiviti PdP yang terancang
Memupuk rasa tanggungjawab
Melatih & memupuk semangat disiplin diri
Mewujudkan perasaan selamat
Personaliti
Konsep
Berasal daripada perkataan Latin, “persona” – topeng muka
sahsiah, keperibadian
atau perwatakan seseorang
Ciri
Persepsi
Pola pemikiran
sikap
emosi
perlakuan
nilai
perasaan
Faktor
Persekitaran
Asuhan keluarga
Faktor sosial
Baka
Fizikal
Sistem saraf
Temperamen
Implikasi
guru lebih memahami tentang diri murid-murid dan membimbing mereka merancang jadual pembelajaran berdasarkan gaya personaliti mereka
membantu guru supaya tidak berprejudis terhadap murid yang introvert dan ekstrovert.
guru memahami pengalaman-pengalaman lepas murid-muridnya yang mungkin mempengaruhi personaliti tidak stabil dan lebih bertimbang rasa jika murid menggunakan helah bela diri untuk memelihara harga dirinya
guru sebagai suri teladan kepada murid-murid
Guru lebih memahami dan mengenal pasti perbezaan ciri-ciri am antara seseorang individu dengan individu lain serta faktor-faktor yang mempengaruhi perlakuan murid-murid
nilai dan persepsi kendiri difokuskan dalam pendekatan humanistik
Teori Carl Gustav Jung 1923
Ekstrovert
Ambivert
Introvert
Pendekatan Teori-teori personaliti
Biologikal
Teori Personaliti Hans
Eysenck
Personaliti struktur
Asas biologikal bagi personaliti
9 Dimensi Perangai
Thomas & Chess (1977)
approcch / withdrawal
adaptability
distractibility
attention span
rhythmicity
reaction intensity
responsiveness theshhold
quality of mood
acitivity level
Humanistik
Teori Hierarki Keperluan Maslow (1908 - 1970)
Mengenal pasti 2 motif: defisiensi & keperluan pertumbuhan.
5 kategori keperluan asas
Teori Flow Csikszentmihalyi 1990
8 komponen bagi pengalaman yang optimum
Pengalaman & kebahagiaan optimum dalam aktiviti harian.
Teori Humanistik Carl Rogers (1902 - 1987)
Kebimbangan & pertahanan.
Syarat bermanfaat & perhatian tanpa syarat.
Manusia yang berfungsi sepenuhnya dapat mencapai “good life”.
Tret
Teori Gordon Allport
Tret pusat
Tret sekunder
Tret kardinal
Pembelajaran Tingkah Laku / sosial
Teori Pembelajaran Pelaziman
Operan Skinner
Pembentukan tingkah laku yang diingini
Generalisasi (pelbagai situasi) & diskriminasi (stimuli berganjaran & tidak berganjaran)
Teori Pembelajaran Sosial
Rotter
Potensi Tingkah Laku = Jangkaan + Nilai Peneguhan
6 kategori keperluan psikologi
Teori Pembelajaran
Behaviorisme Watson
Hubungan stimulus dengan respons (S-R)
Pelaziman dengan dan tanpa peneguhan
Teori Sosial-Kognitif Bandura
Penentuan timbal-balik
Imaginasi & kawalan diri
Pembelajaran secara pemerhatian
Psikodinamik
Teori Freudian (Sigmund Freud)
Ego
Superego
Id
Teori Neo-Freudian (Carl Gustav Jung 1875 - 1961)
4 fungsi
intuiting
pemikiran
sensing
perasaan
Kognitif
Teori Konstruk Personel Kelly
(1955)
Teori Konstruk Personel Kelly
(1955)
Cara yang digunakan oleh seseorang untuk
mempertahankan harga dirinya
2 jenis helah bela diri
asas
represi
penarikan
Penafian
supresi
keagresif
Penipuan & Gantian
Fantasi
regresi
rasionalisasi
pindah gantian
pembentukan reaksi
projeksi
identifikasi
kompensasi
sublimasi