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Teoria del aprendizaje social Teoria - Coggle Diagram
Teoria del aprendizaje social 
Albert Bandura se dio la tarea de investigar si el comportamiento obsevado afecta las actitudes de los niños, cambiando su manera de pensar.
En este experimento el buscaba demostrar que exponer a niños a violencia los haria mas agresivos, el estudio se llevo acabo en la universidad de Stanford, donde bandura fue profesor, experimentado con niños de preescolar que asistian a la guarderia de la Universidad.
La teoria del aprendizaje social, se apoya en la idea de que los niños aprenden en encotrnos sociales por medio de la observacion y de la imitacion del comportamiento que vieron. Tambien refuerza la idea de que el niño se ve afectado por influencias de otros.
Teoria tambien conocida como: Teoria Cognoscitiva social. el tambien defiende que la conducta humana es en su parte mayoria aprendida, no innata y que gran parte del aprendizaje es asociativo no simbolico
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Para bandura la personalidad es la interracion entre cognicion, aprendizaje y ambiente.
De acuerdo con el cumplimiento de las expectativas se dice que las personas que alcanzaban grandes niveles de desempeño interno desarrollan uuna actitud llamada autoefisciencia.
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Aunque el origen del aprendizaje social primero se intento comprender el marco del conductismo, pronto se vio que este era inadecuado y se paso a una concepcion mas mentalista, como la miestra la obra de Albert Bandura.
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Aspectos importantes
Aprendizaje Cognitivo: Supone que los factores psicologicos son importabtes influencias en las conductas de las personas
Aprendizaje Conductual: Supone que el entorno de las personas causa que estas se comporten de una manera determinada
Teoria: Albert Bandura considero que la teoria del conductismo con enfasis sobre los metodos experimentales la cual se focalizan sobre las variables que pueden observarse, medirse y manipular y rechaza todo aquello que sea subjetivo, interno y no disponible.
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El Experimento del muñeco Bodo:
A lo largo de 1961 y 1963 Bandura y su equipo buscaron demostrar la importancia del aprendizaje observacional en los niños y como la imitacion de un modelo -un adulto-, tiene en los pequeños mucha mas relevancia que el simple hecho de ofrecer o quitar un refuerzo para asentar una conducta, un aprendizaje.