Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
HABILIDADES LENGUA Y LITERATURA, Identificar sus fortalezas y debilidades.…
HABILIDADES LENGUA Y LITERATURA
Evaluación diagnóstica en habilidades del área de lengua y literatura
Cuenta con un conjunto de destrezas y habilidades que parten de procesos psicológicos como la percepción, la memoria, la cognición, la metacognición.
Permiten al estudiante operativizar el lenguaje escrito de manera intencional y reflexiva.
Habilidades del área de Lengua y Literatura
Parten de las macro destrezas lingüísticas
Hablar
Organización,producción del discurso coherentemente.
Escuchar
Capacidad cognitiva para decodificar elementos lingüísticos y paralingüísticos.
Leer
La decodificación y comprensión del significado del texto.
Escribir
Desarrollo de habilidades para la producción escrita.
¿Qué se debe diagnosticar en el proceso de lectura?
Integra varias operaciones mentales, de tal forma que el estudiante construya significados y entienda el sentido de materiales impresos, cumple con dos fines: la comprensión de textos y el uso de recursos.
Técnicas e instrumentos por subnivel
Las técnicas e instrumentos son sugerencias para orientar al docente la aplicación del diagnóstico sin limitar el uso de otras alternativas.
La evaluación del proceso de comunicación oral debe considerar el nivel
en el que se encuentran los alumnos.
Evaluación diagnóstica aplicada a la lectura, escritura y producción oral
¿Qué se debe diagnosticar en el proceso de comunicación oral?
El escuchar y hablar requieren de un manejo de algunos elementos como series de códigos, sentidos, significados.
Técnicas e instrumentos por subnivel
Elemental
Diálogos
informales
Lista de cotejo
• Registro
Media
Exposiciones
orales
Registro
anecdótico
Superior
Entrevistas
Cuestionarios
Bachillerato
Mesa de
diálogo
Registro
anecdótico
¿Qué se debe diagnosticar en el proceso de escritura?
Técnicas e instrumentos por subnivel
Debe considerar el nivel en el que
se encuentran los alumnos.
Se debe evaluar la adecuación, la coherencia, la cohesión, la corrección gramatical y la variación.
Proceso gradual y progresivo a lo largo de la formación académica del estudiante.
Objetivo del proceso de escritura puede concebirse como herramienta de comunicación que le permite transmitir pensamientos, sentimientos, ideas y conocimientos.
Identificar sus fortalezas y debilidades.
Observar preferencias del estudiante cuando selecciona actividades relacionadas.
Identificar las estrategias de enseñanza que fortalezcan el desarrollo de los tres procesos.
Prevención de problemas de aprendizaje tanto en lectura, escritura y producción oral.
Instrumentos
Técnicas
