Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DSKP KAFA TAHUN 3: SURAH AL-FIL - Coggle Diagram
DSKP KAFA TAHUN 3: SURAH AL-FIL
HASIL PEMBELAJARAN
Membaca keratan ayat daripada surah al-Fil (1 hingga 5) dengan fasih
Menghafaz surah al-Fil (ayat 1 hingga 5) dengan betul dan fasih dan bertajwid
Menyatakan terjemahan, latar belakang, intipati dan pengajaran daripada surah al-Fil
Membaca kalimat daripada surah al-Fil (ayat 1 hingga 5) dengan betul
STRATEGI PEMBELAJARAN
Menghafaz secara berpasangan
Tasmik bacaan bersama guru secara individu
AKTIVITI
Guru menyatakan objektif pembelajaran
Guru menayangkan video kepada pelajar
Pelajar membuat pemerhatian ke atas video yang ditayangkan
Pelajar memahami terjemahan, latar belakang, intipati dan pengajaran daripada surah al-Fil
Pelajar menghafaz surah al-Fil (ayat 1 hingga 3) pada sesi yang pertama secara berpasangan menggunakan teknik yang diajar dalam video
Guru menyemak dan menilai bacaan pelajar secara individu
Pelajar menghafaz surah al-Fil (ayat 4 hingga 5) pada sesi yang kedua secara berpasangan dan disemak serta dinilai oleh guru
TEORI PEMBELAJARAN
KOGNITF
Asas kepada teori kognitif adalah proses pemikiran iaitu proses mental dalaman yang membolehkan manusia memperoleh pengetahuan, mengesan, menyimpan, mencapai dan mengingat semula pengetahuan yang tersimpan untuk digunakan semula. Menurut Bruner dan Simon pada tahun 1950-an, teori ini menekankan tentang pembentukan
coding system
iaitu membenarkan perpindahan, menggalakkan ingatan dan menambahkan penyelesaian masalah dan memotivasi pelajar.
Pelopor utama: Rousseau, Ausubel, Piaget, Brunner, Gagne, Wertheimer, Wolfgang, Koffka, Kohlberg, Kohler, Dienes, ygotsky, Graham, Palmer dan Lowenfeld.
Teori ini menitikberatkan terhadap pemprosesan maklumat yang berlaku dalam minda pelajar ketika proses pengajaran dan pembelajaran. Pengalaman yang diterima akan disimpan di dalam ingatan jangka pendek mahupun ingatan jangka panjang.
MODEL INSTRUKSIONAL
MODEL ASSURE
PENILAIAN/SEMAKAN SEMULA
Menilai bacaan dan kefahaman pelajar
PENGLIBATAN MURID DALAM PEMBELAJARAN
Pelajar terlibat dalam aktiviti hafazan secara berpasangan dan berperingkat
PENGGUNAAN MEDIA DAN BAHAN
Menayangkan video kepada pelajar melalui youtube
PEMILIHAN MEDIA
Menggunakan video animasi dari aplikasi Keynote, Vllo dan Capcut.
ANALISIS PELAJAR
Menganalisis pelajar yang belum fasih membaca al-Quran
NYATAKAN OBJEKTIF
Membaca dan menghafaz surah al-Fil (ayat 1 hingga 5) dengan betul, fasih dan bertajwid serta memahami
asbabun nuzul
ayat
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menghafaz surah al-Fil (ayat 1 hingga 5) dengan betul, fasih dan bertajwid
Memahami
asbabun nuzul
surah al-Fil
Membaca surah al-Fil (ayat 1 hingga 5) dengan betul dan bertajwid
AHLI-AHLI KUMPULAN 7
Nur Hasbarienna Binti Bolek ( P124978 )
Norwanie Izzaty Binti Ismawi (P123939)
Nur Alya Binti Zulfakhri (P124506)
Nur Farahin Binti Mohamad (P124523)
STORYLINE
VIDEO PENGENALAN
Bacaan surah al-Fil dengan tajwid yang betul.
VIDEO KANDUNGAN 1
Tips menghafal surah al-Fil dengan mudah iaitu dengan membahagikan ayat kepada beberapa keratan
VIDEO KANDUNGAN 2
Menyatakan terjemahan, latar belakang dan intipati daripada surah al-Fil
VIDEO PENUTUP
Pengajaran yang terdapat dalam surah al-Fil
