Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERASASKAN AMALI - Coggle Diagram
PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERASASKAN AMALI
Definisi
Menurut Zol Azlan (2000), pendekatan amali boleh didefinisikan sebagai seorang, sepasang atau sekumpulan kecil murid dibekalkan dengan bahan dan sumber untuk menjalankan pembelajaran
Kaedah paling praktikal untuk murid-murid kerana boleh mengalami pengalaman sebenar
Konsep asas
Mengaplikasikan teori dalam kehidupan sebenar
Murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran (PdP)
Kaedah terbaik untuk menjayakan pengajaran secara optimum dan berkesan
Murid berjaya menambahkan pengalaman dan tidak terikat kepada teori semata-mata
Pembelajaran berpusatkan murid dan guru hanya sebagai fasilitator
Guru hanya meransang daya pemikiran murid-murid ke arah jawapan
Guru membimbing murid meneroka, mencari, menyelesaikan masalah, menyelidik soalan dan menyampaikan hasil pembelajaran dengan berkesan
Kelebihan
Murid lebih mudah untuk memahami konsep
Melahirkan murid yang kompeten
Murid menjadi lebih aktif
Mewujudkan hubungan saling bekerjasama antara murid dan guru dan juga murid dan murid
Pengaplikasian pendekatan ini dalam mata pelajaran RBT sekolah rendah
Murid mengendalikan projek amali beradasarkan arahan yang diberikan oleh guru
Guru memberikan bimbingan kepada murid-murid
Murid berfikiran secara kreatif dan kritis untuk menyelesaikan masalah yang timbul pada projek amali tersebut
Guru memerhatikan keupayaan murid-murid dan membuat penilaian setelah murid menghasilkan projek amali
Contoh, murid menghasilkan projek kayu seperti kerusi. Banyak keperluan yang perlu dilakukan oleh murid-murid seperti tanggam, memaku dan sebagainya