Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
¿Qué es el constuctivismo? - Coggle Diagram
¿Qué es el constuctivismo?
Construcción de:
Realidad y experiencias
Visiones
Constructivismo de orientación sociocultural
Negación de:
Procesos mentales
la mente como propiedad individuales
Estudia:
Relaciones sociales
Practicas socioculturales
Practicas lingüísticas
Constructivismo vinculado al construccionismo social
Medio camino entre:
constructivismo cognitivo
Representaciones individuales
Procesos mentales
construccionismo social
Influencia directa de:
comunidades
entornos culturalmente organizados
Constructivismo cognitivo
Fenómenos mentales
Esquemas
mundo físico y
social
Modelos mentales
Pensamiento
Aprendizaje
Relaciona
Información
Con representaciones existentes
proceso interno de;
1 more item...
Experiencias
Procesos psicológicos
Explicación del aprendizaje
Se diferencian por:
Características
Como se estudia
Concepción
Características
Conjunto forman:
Enfoques
funcionamiento psicológico
orientación netamente educativa
preocupaciones y problemas
de la educación
prácticas educativas escolares
visión bidireccional
no jerarquiza
relaciones entre el conocimiento psicológico
teoría y práctica educativa
integradora de aportaciones
Se reinterpreta
Complementa
toma en consideración
finalidad
perfeccionamiento
de las teorías psicológicas
enseñanza y del aprendizaje escolar
Teoría genética del desarrollo intelectual
desarrollo
operatorio.
construcción del conocimiento.
actividad mental constructiva
Enseñanza-aprendizaje
revisión y construcción de esquemas.
Teoría del procesamiento humano de la información
organización
del conocimiento
conceptual y procedural.
Conocimientos previos
conocimientos específicos de dominio
revisión, modificación y
construcción de esquemas de conocimiento.
Teorías sobre los componentes motivacionales, emocionales y relacionales del aprendizaje escolar
Atribución de sentido a:
Experiencias
contenidos
del aprendizaje escolar.
Representaciones mutuas y expectativas
Motivaciones y metas del aprendizaje
Enfoques de aprendizaje y significado
Autoconcepto, autoconcepto académico
Teoría de la asimilación
comprensión, memorización y funcionalidad del aprendizaje.
significatividad lógica y psicológica
construcción de
significados
triángulo interactivo
relaciones profesor-alumnos-contenidos escolares
revisión,
modificación y construcción de esquemas
Teoría sociocultural del
desarrollo y del aprendizaje
contexto de desarrollo
educación, cultura, desarrollo y
aprendizaje
lenguaje como
instrumento de comunicación,
representación
regulación en la
enseñanza y el aprendizaje
Interacción
mecanismos de influencia educativa.
Integración jerárquica
1 educación escolar
Naturaleza social
Función socializadora
Procesos de socializacion
Construcción de identidad
individuación
2 construcción del conocimiento en la escuela
triángulo interactivo
papel mediador de
la actividad mental constructiva del alumno
contenidos escolares
saberes preexistentes socialmente construidos
Culturalmente organizados
papel del profesor
guiar y orientar
la actividad mental constructiva de los alumnos
la asimilación significativa de los contenidos escolares
3 procesos de construcción
del conocimiento
sentido a:
experiencias
contenidos escolares
revisión, modificación y construcción
de esquemas de conocimiento
3 mecanismos de influencia
educativa
influencia educativa
ayuda pedagógica.
Del profesor
De los compañeros
de la institución escolar