สัดส่วนของจำนวนผู้ทำข้อสอบข้อนั้นถูกกับจำนวนคนเข้าสอบทั้งหมด

2. ถ้าค่าความยากของตัวถูกมีค่าสูง แสดงว่าข้อสอบง่าย หรือมีคนถูกทำมาก

4. ค่าวามยากที่ดีสำหรับตัวถูกมีค่าอยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 0.80 ส่วนตัวลวงมีค่าอยู่ระหว่าง 0.05 ถึง 0.50

3. ถ้าค่าความยากของตัวถูกมีค่าต่ำ แสดงว่าข้อสอบยาก หรือมีคนทำถูกน้อย

ประสิทธิภาพของข้อสอบในการจำแนกผู้เข้าสอบออกเป็นกลุ่มเก่งและกลุ่มอ่อน หรือกลุ่มสูงและกลุ่มต่ำ

2. ถ้าค่าอำนาจจำแนกสูง แสดงว่าข้อสอบมีอำนาจจำแนกสูง

3. ถ้าค่าอำนาจจำแนกต่ำหรือเป็นศูนย์ แสดงว่าข้อสอบมีอำนาจจำแนกต่ำ หรือไม่มีอำนาจจำแนก

4. ค่าอำนาจจำแนกที่ดีของตัวถูกมีค่าอยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 1.00 ส่วนตัวลวงมีค่าอยู่ระหว่าง 0.05 ถึง 0.50

เรียงกระดาษคำตอบจากคะแนนสูงไปหาคะแนนต่ำ

นำกระดาษในกลุ่มสูง ไปลงรอยขีด (tally) ในแบบฟอร์ม

นำข้อสอบที่สร้างขึ้นตามตารางวิเคราะห์หลักสูตรไปสอบกับนักเรียน

ความเที่ยงตรงตามโครงสร้าง (constuct validity)

ความเที่ยงตรงเชิงพยากรณ์ (predictive validity)

ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (content validity)

ความเที่ยงตรงตามสภาพ (concurrent validity)

1. แบบทดสอบนั้นจะต้องวัดคุณลักษณะ (traits) ร่วมกัน หรือวัดองค์ประกอบเดียวกัน

2. ผู้ทำถูกให้ 1 คะแนน ผู้ทำผิดให้ 0 คะแนน ในรายรายข้อหนึ่ง ๆ

เป็นการทดสอบเพื่อเปรียบเทียบความสามารถของผู้เรียนกับเกณฑ์ที่เป็นมาตรฐานว่าอยู่ในระดับถึงมาตรฐานที่ยอมรับหรือไม่

ประสิทธิภาพในการจำแนกระดับความสามารถของผู้เรียนรู้แล้ว (กลุ่มรอบรู้) กับผู้ที่ยังไม่เรียน (กลุ่มไม่รอบรู้)

อำนาจจำแนกตามวิธีของคริสปีน และเฟลด์ลูเซน

พิจารณาความสอดคล้องระหว่างข้อสอบแต่ละข้อกับจุดประสงค์ที่กำหนด (item objective congruence : IOC)

จะทราบความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้างก็ต่อเมื่อนำข้อสอบกับกลุ่มตัวอย่าง

ประสิทธิภาพของข้อ (item) ในการจำแนกผู้ตอบออกมาเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะตามที่เครื่องมือนั้นวัดได้สูงกับผู้ที่มีคุณลักษณะตามที่เครื่องมือนั้นวัดได้

4. นำคะแนนแต่ละข้อมาหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของกลุ่มสูง และกลุ่มต่ำ

2. เรียงลำดับคะแนนจากผู้ที่ได้คะแนนรวมสูงสุดลงมาถึงคะแนนรวมต่ำสุด

1. ตรวจให้คะแนนแต่ละข้อ ผู้ที่ได้คะแนนรวมสูงแสดงถึงการมีคุณลักษณะในด้านเครื่องมือนั้นวัดสูง ส่วนผู้ที่ได้คะแนนรวมต่ำแสดงถึงการมีคุณลักษณะในด้านที่เครื่องมือนั้นวัดต่ำ

เป็นการตรวจสอบความสอดคล้องของคะแนนรายข้อกับคะแนนรวมทั้งฉบับ โดยการหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน

ความเที่ยงตรงของเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลแบบมาตราส่วนประมาณค่านี้พิจารณาความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา

ครอนบาค (Cronbach) ได้ดัดแปลงวสูตร KR-20 แล้วเสนอสูตรสัมประสิทธิ์แอลฟา (coefficient alpha)

2. วิธีที่ใช้สังเกต จะต้องพิจารณาว่าข้อมูลที่ไปสังเกตนั้นควรใช้วิธีการสังเกตอย่างใดจึงจะได้ข้อมูลตรงกับความเป็นจริง

3. ผู้สังเกต จะต้องพิจารณาว่าผู้สังเกตมีความรู้ความสามารถและความเที่ยงตรงหรือไม่

2. ใช้ผู้สังเกตหลายคนสังเกตพฤติกรรมเดียวกันในกลุ่มเดียวกัน

เครื่องมือวัดได้ตรงตามเนื้อหาและครอบคลุมครบถ้วนตามเนื้อหาที่ต้องการวัด

จะใช้ผู้สัมภาษณ์คนเดียวไปสัมภาษณ์กลุ่มตัวอย่าง 2 ครั้ง

การหาสัมประสิทธิ์ความสอดคล้องโดยใช้สูตร kendell