Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย - Coggle Diagram

- - - - ความยากของข้อสอบอิงกลุ่ม (difficulty : p)
        
        สัดส่วนของจำนวนผู้ทำข้อสอบข้อนั้นถูกกับจำนวนคนเข้าสอบทั้งหมด
      - คุณสมบัติของความยาก (p) มีดังนี้
        
        ถ้าค่าความยากของตัวถูกมีค่าสูง แสดงว่าข้อสอบง่าย หรือมีคนถูกทำมาก
        
        ค่าความยากมีค่าตั้งแต่ 0.00 ถึง 1.00
        
        ค่าวามยากที่ดีสำหรับตัวถูกมีค่าอยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 0.80 ส่วนตัวลวงมีค่าอยู่ระหว่าง 0.05 ถึง 0.50
        
        ถ้าค่าความยากของตัวถูกมีค่าต่ำ แสดงว่าข้อสอบยาก หรือมีคนทำถูกน้อย
    - - ประสิทธิภาพของข้อสอบในการจำแนกผู้เข้าสอบออกเป็นกลุ่มเก่งและกลุ่มอ่อน หรือกลุ่มสูงและกลุ่มต่ำ
      - คุณสมบัติของค่าอำนาจจำแนก (r) มีดังนี้
        
        ถ้าค่าอำนาจจำแนกสูง แสดงว่าข้อสอบมีอำนาจจำแนกสูง
        
        ถ้าค่าอำนาจจำแนกต่ำหรือเป็นศูนย์ แสดงว่าข้อสอบมีอำนาจจำแนกต่ำ หรือไม่มีอำนาจจำแนก
        
        ค่าอำนาจจำแนกมีค่าตั้งแต่ -1.00 ถึง 1.00
        
        ค่าอำนาจจำแนกที่ดีของตัวถูกมีค่าอยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 1.00 ส่วนตัวลวงมีค่าอยู่ระหว่าง 0.05 ถึง 0.50
    - - ใช้เทคนิค 27%
      - นับจำนวนกระดาษเรียงคะแนนสูงสุดลงมา 27%
      - เรียงกระดาษคำตอบจากคะแนนสูงไปหาคะแนนต่ำ
      - นำกระดาษในกลุ่มสูง ไปลงรอยขีด (tally) ในแบบฟอร์ม
      - นำข้อสอบที่สร้างขึ้นตามตารางวิเคราะห์หลักสูตรไปสอบกับนักเรียน
    - - ความเที่ยงตรง (validity)
        
        ประสิทธิภาพของแบบทดสอบที่สามารถวัดลักษณะ (trait) ที่ต้องการจะวัดได้ แบ่งได้เป็น 4 ชนิด
        
        ความเที่ยงตรงตามโครงสร้าง (constuct validity)
        
        ความเที่ยงตรงเชิงพยากรณ์ (predictive validity)
        
        ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (content validity)
        
        ความเที่ยงตรงตามสภาพ (concurrent validity)
    - - ความเชื่อมั่น (reliabitity)
        
        ความคงที่แน่นอนของคะแนนที่ข้อสอบวัดออกมาได้ตามความมุ่งหมาย การหาค่าความเชื่อมั่น นิยมใช้ 2 วิธี
        
        แบบทดสอบนั้นจะต้องวัดคุณลักษณะ (traits) ร่วมกัน หรือวัดองค์ประกอบเดียวกัน
        
        ผู้ทำถูกให้ 1 คะแนน ผู้ทำผิดให้ 0 คะแนน ในรายรายข้อหนึ่ง ๆ
        
        สูตรในการหาค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบที่คูเลอร์ - ริชาร์ดสัน (Kuder-Richardson) คิดขึ้น มี 2 สูตร
        
        1.KR 20
        
        KR 21
  - - - ความยากของข้อสอบอิงเกณฑ์
        
        เป็นการทดสอบเพื่อเปรียบเทียบความสามารถของผู้เรียนกับเกณฑ์ที่เป็นมาตรฐานว่าอยู่ในระดับถึงมาตรฐานที่ยอมรับหรือไม่
      - อำนาจจำแนกของข้อสอบอิงเกณฑ์
        
        ประสิทธิภาพในการจำแนกระดับความสามารถของผู้เรียนรู้แล้ว (กลุ่มรอบรู้) กับผู้ที่ยังไม่เรียน (กลุ่มไม่รอบรู้)
        
        อำนาจจำแนกตามวิธีของคริสปีน และเฟลด์ลูเซน
      - ความเที่ยงตรงของแบบทดสอบอิงเกณฑ์
        
        ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา
        
        พิจารณาความสอดคล้องระหว่างข้อสอบแต่ละข้อกับจุดประสงค์ที่กำหนด (item objective congruence : IOC)
        
        ความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้าง
        
        จะทราบความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้างก็ต่อเมื่อนำข้อสอบกับกลุ่มตัวอย่าง
        
        ความเชื่อมั่นของแบบทดสอบอิงเกณฑ์
- - - - แบ่งกลุ่มผู้ตอบออกเป็น 3 กลุ่ม
        
        กลุ่มสูง
        
        กลุ่มกลาง
        
        และกลุ่มต่ำ
      - นำคะแนนแต่ละข้อมาหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของกลุ่มสูง และกลุ่มต่ำ
      - เรียงลำดับคะแนนจากผู้ที่ได้คะแนนรวมสูงสุดลงมาถึงคะแนนรวมต่ำสุด
      - นำแต่ละข้อมาหาค่าที โดยคำนวณจากสูตร
      - ตรวจให้คะแนนแต่ละข้อ ผู้ที่ได้คะแนนรวมสูงแสดงถึงการมีคุณลักษณะในด้านเครื่องมือนั้นวัดสูง ส่วนผู้ที่ได้คะแนนรวมต่ำแสดงถึงการมีคุณลักษณะในด้านที่เครื่องมือนั้นวัดต่ำ
    - - เป็นการตรวจสอบความสอดคล้องของคะแนนรายข้อกับคะแนนรวมทั้งฉบับ โดยการหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน
- - - - วิธีที่ใช้สังเกต จะต้องพิจารณาว่าข้อมูลที่ไปสังเกตนั้นควรใช้วิธีการสังเกตอย่างใดจึงจะได้ข้อมูลตรงกับความเป็นจริง
      - ผู้สังเกต จะต้องพิจารณาว่าผู้สังเกตมีความรู้ความสามารถและความเที่ยงตรงหรือไม่
      - ความสอดคล้อง ชัดเจน และครบถ้วน
  - - - วิธีให้ผู้สังเกตคนเดียวสังเกตในเวลาที่ต่างกัน
      - ใช้ผู้สังเกตหลายคนสังเกตพฤติกรรมเดียวกันในกลุ่มเดียวกัน
- - - - คนสัมภาษณ์หลายคนสัมภาษณ์ข้อมูลเดียวกัน
        
        ใช้คนสัมภาษณ์หลาย ๆ คน สามารถคำนวณได้ 2 วิธี
        
        การหาสัมประสิทธิ์ความสอดคล้องโดยใช้สูตร kendell
        
        วิธีวิเคราะห์ความแปรปรวนตามวิธีของฮอยท์
      - การสัมภาษณ์ซ้ำ
        
        จะใช้ผู้สัมภาษณ์คนเดียวไปสัมภาษณ์กลุ่มตัวอย่าง 2 ครั้ง