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Programme cycle 2 - Coggle Diagram

- - - - Se repérer dans l'espace et dans le temps
    - - Développer du vocabulaire spécifique
    - - Développer des comportements citoyens
- - - - Perception
      - Production
    - - Savoirs culturels et techniques propres à l'écoute et à l'expression
      - Mobilisation du corps
    - - Chanter
      - Ecouter, comparer
      - Explorer et imaginer
      - Echanger, partager
    - - Régularité
      - Progressivité
      - Diversité
  - - - Toucher à différentes techniques (collage, peinture, modelage etc.)
      - Représenter le monde ou développer son imagination
      - Réaliser un projet
    - - Découvrir des oeuvres de domaines et d'époques variés
      - S'ouvrir à d'autres cultures
      - Prendre la parole, exprimer ses émotions, respecter la parole des autres
- - - - Se repérer dans le temps et le mesurer
        
        Identifier le rythme cyclique du temps et lire l'heure et les dates (jour/nuit - jours/semaines - mois/saisons
        
        Comparer, estimer et mesurer les durées
        
        Situer les évènements les uns par rapport aux autres
      - Repérer et situer les évènements sur le temps long
        
        Comprendre la notion de temps qui passe et que le temps est irréversible
        
        Repérer les grandes périodes de l'Histoire du monde occidental et de la France
      - Explorer les organisations du monde
        
        Comparer les modes de vie aux différentes époques et les différentes cultures
        
        Comprendre qu'un espace est organisé en découvrant les espaces (quartier, village, ville) et leurs fonctions
        
        Identifier des paysages en reconnaissant les différents paysages et les comparer entre aujourd'hui et le passé
    - - Se repérer et représenter l'espace
        
        Se repérer dans un environnement proche à l'aide du vocabulaire adapté
        
        Produire des représentations des espaces familiers et moins familiers
        
        Savoir lire et se repérer sur un plan
      - Situer un lieu sur une carte, un globe ou un écran informatique
        
        Identifier les représentations globales Terre/Monde
        
        Situer les espaces étudiés sur des cartes ou un globe et savoir repérer sa région, la France ou l'Europe
        
        Savoir que la Terre fait partie d'un univers et avoir des connaissances sur l'espace connu à l'espace lointain
  - - - Identifier les trois états de la matière et observer des changements d’états Identifier un changement d’état de l’eau dans un phénomène de la vie quotidienne
    - - Connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité
      - Reconnaître des comportements favorables à sa santé
    - - Comprendre la fonction et le fonctionnement d’objets fabriqués
      - Réaliser quelques objets et circuits électriques simples, en respectant des règles élémentaires de sécurité
      - Commencer à s’approprier un environnement numérique
- - - - Calculer avec des nombres entiers
        
        Calcul mental
        
        Calcul posé
        
        Mémoriser les tables de multiplication et d'addition
      - Résoudre des problèmes
        
        Des problèmes qui utilisent les 4 opérations
        
        Proposer des problèmes contextualisés et ludiques
        
        Apprendre à rédiger pour garder une trace écrite
        
        Apprendre à raisonner
      - Nommer, lire et écrire les nombres entiers
        et établir des rapports entre eux
        
        Comparer, encadrer des nombres,
        faire des suites (de 10 en 10, de 100 en 100)
        
        Graduer des droites
        
        Connaître les nombres jusqu'à 1000
        et établir des rapports entre eux (> ou < ou =)
    - - Reconnaître et reproduire quelques solides (par exemple un cube)
      - Reconnaître et reproduire quelques figures géométriques (carré, triangle, pentagone etc.)
        
        Utiliser la règle, l'équerre et le compas
        
        Connaître les notions d'angles droits, de milieux, d'égalité de longueur
        
        Faire des symétries (axiales etc.)
      - Se repérer et se déplacer
    - - Savoir utiliser la bonne unité
      - Faire des conversions simples
      - Comparer, estimer, mesurer des longueurs, masses, contenances, durées, prix
      - Graduer des droites