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DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS - Coggle Diagram
DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS
CARACTERÍSTICAS
Se conciben como algo versátil, adaptable a cada contexto
Actividades interdisciplinarias que van a integrar los conocimientos que están repartidos en distintos ámbitos
hablamos claramente de saber hacer
Conectan con las necesidades del alumnado y con sus derechos y deberes como futuros ciudadanos.
Relacionan el uso con la identidad, el poder y la construcción de la comunidad.
COMPETENCIAS
Comunicación Lingüística
Por ejemplo, en una conferencia, un discurso monólogo, aparentemente improvisado, se trabajó muchas horas para preparar esta charla.
Para planificar y elaborar se utilizó la escritura, la lectura y el habla.
No solo consta de leer y escribir sino también utilizar la lengua oral.
Matemática
Son un discurso escrito.
Es un tipo de escritura que tiene una lógica evidentemente diferente.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
Se desarrolla a través del lenguaje.
Por ejemplo, un médico hace una colonoscopia utiliza radiografías para hacer un diagnóstico, un diagnóstico utiliza el lenguaje para analizar estos documentos.
Tratamiento de la información y competencia digital
La capacidad de poder navegar y encontrar la información útil, en este mundo impresionante qué es internet.
Social y ciudadana
Tener la capacidad de comunicarse en diferentes contextos.
Ser capaz de expresar las propias ideas y escuchar las de los demás.
Está relacionada con el saber ser y con la inteligencia emocional.
Cultural y artística
Es la capacidad para conocer, comprender, apreciar y valorar las diferentes manifestaciones culturales o artísticas.
Aprender a aprender
En los 70 nace la idea de que si nosotros queríamos que los aprendices aprendieran mejor, lo que teníamos que hacer era enseñarles a aprender.
No era solo enseñar funciones lingüísticas sino enseñar habilidades para ser mejor aprendido.
Hablilidades
Personas responsables
Motivados
Con ganas de aprender
Autonomía e iniciativa personal
Hace referencia a la capacidad de desarrollar y crear el propio aprendizaje de manera activa y autónoma.
Formar al aprendiz.
ESTRATEGIAS APRENDER A APRENDER
Caracteristicas
saber hacer
un monólogo o una conferencia
conseguir un puente de sus intereses y su realidad
Actividades interdisciplinaria
Conectan con las necesidades del alumnado
Relacionan el uso con la identidad
implica estar conscientes de nuestras habilidades
organizar y procesar la información
responsable de su proceso de aprendizaje
uso de estrategías
análisis de información
Presuponen la planificación y control de la ejecución
una palabra puede condicionar nuestra forma de ver la realidad
vemos la realidad a través del lenguaje
del lenguaje podemos construir todo el conocimiento
Tipos
Mapa mental
Es una forma gráfica de los pensamientos en función de los conocimientos almacenados en el cerebro.
Tríptico
Realizar un material impreso donde nos permite organizar y conservar datos en forma breve.
Resumen
Se identifican las ideas principales de una clase, de un documento.
Mesa redonda
Su finalidad es obtener información a partir de la confrontación de diversos puntos de vista.
Cuadro sinóptico
Esta estrategia permite organizar y clasificar sus conceptos y relaciones de un tema
Debate
Es una competencia intelectual que se debe realizar en un clima de libertad, tolerancia y libertad.
Lluvia de ideas
Técnica grupal que permite indagar sobre lo que se conoce de un tema.
DEFINICIÓN
Hace referencia
Destrezas motoras
Desarrollo de capacidades
Habilidades cognitivas
Implica el desarrollo de capacidades de tal modo que contribuyan al éxito y bienestar personal.
COMPETENCIAS BASICAS EN FILOSOFIA
Aprender a aprender
Muestra interés por las actividades
Social y ciudadana
Trabaja con sus compañeros
Cultural y artística
Percibe y explora de forma guiada.
Tratamiento información y competencia digital
Busca, selecciona y recoge información
RAZÓN DIDACTICA
para
Desarrollo de competencias investigación
Alfabetización en información
capacidad de
buscar
evaluar
lo que se está buscando
organizar información
convertirla en conocimiento
encontrar
COMO DESARROLLAR UNA CLASE
la mayor parte del tiempo debe estar dedicado a
realizar cosas
no solo a escuchar o hablar
ya que es posible que el interés se pierda