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ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO Dr. NELSON ORTIZ PINILLA, maxresdefault,…
ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO Dr. NELSON ORTIZ PINILLA
FUNDAMENTACION CONCEPTUAL DE LA
ESCALA
Selección de las áreas
Area motriz fino-adaptativa
capacidad de coordinación de movimientos específicos,
coordinación intersensorial : ojo-mano, control y precisión para la solución de problemas
involucran prehensión fina, cálculo de distancias y seguimiento visual.
Area audición-lenguaje
evolución y perfeccionamiento del habla y el lenguaje
orientación auditiva, intención comunicativa, vocalización y articulación de fonemas
formación de palabras, comprensión de vocabulario, uso de frases simples y complejas
nominación, comprensión de instrucciones, expresión espontánea
Area motricidad gruesa
coordinación motriz de cabeza
miembros
postura
tronco
control de tono
maduración neurológica
Area personal-social
procesos de iniciación y respuesta a la interacción social
dependencia-independencia, expresión de sentimientos y emociones
pautas de comportamiento relacionadas con el autocuidado
INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA
ADMINISTRACIÓN DE LA ESCALA
Orden de aplicación de la escala
Punto de iniciación y punto de corte
Tiempo de evaluación
Calificación y registro de los datos
Condiciones del niño
Criterios de Diagnóstico
Condiciones físicas del examen
Material de aplicación
Instrucciones a la madre
INSTRUCCIONES ESPECIFICAS PARA LA
ADMINISTRACION DE LA ESCALA
Area: Motricidad fino-adaptativa (B)
Area de audición y lenguaje (C)
Area: Motricidad gruesa (A)
Area personal social(D)
CONSIDERACIONES INICIALES
debe ser utilizada
responsabilidad
prudencia
demanda una
valoración
diagnóstico
es un instrumento diseñado para realizar
una valoración
global
general
