Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Những điểm chính trong lí thuyết của Dewwey - Coggle Diagram
Những điểm chính trong lí thuyết của Dewwey
Vai trò của GV
GV nên tự tin hơn khi lập kế hoạch trải nghiệm học tập cho trẻ. Trẻ cần có sự trợ giúp của GV để tạo dựng cảm thức về thế giới của mình.
Điều quan trọng nhất là GV phải quan sát trẻ và xác định từ những quan sát ấy xem trẻ quan tâm và sẵn sàng cho những loại trải nghiệm nào
Công việc của GV là xác định nội dung chương trình giảng dạy dựa trên sự hiểu biết về trẻ em của mình và năng lực của các em.
Con đường dẫn tới giáo dục chất lượng là phải hiểu rõ trẻ em, xây dựng trải nghiệm dựa trên những thứ đã được học trước đây để có thể tổ chức và học tập tổt nhất.
Để tạo ra những trải nghiệm giáo dục cho trẻ GV cần phải
Có cơ sở kiến thức nền vững chắc cũng như hiểu biết từng trẻ cụ thể
Sẵn lòng giúp trẻ tạo dựng cảm thức về thế giới dựa trên sự hiểu biết và từng trải hơn của GV
Đầu tư thời gian tâm sức để quan sát, xây dựng kế hoạch, tổ chức và ghi chép lại quá trình giáo dục
Xây dựng nội dung chương trình giảng dạy có mục đích
Những hiểu biết của GV
Hiểu biết về trẻ
Cá nhân hoá nội dung chương trình học
Hiểu biết về bản chất xã hội của quá trình học tập
Chuẩn bị cho cuộc sống
Quá trình thử nghiệm cần chuyển từ trải nghiệm thô sang việc học hiểu trải nghiệm. Nó dựa trên cả sự hiểu biết về tính đặc thù của trẻ và về quá trình học tập.
Tạo dựng cảm thức về thế giới cho trẻ
GV còn phải sẵn lòng ứng dụng hiểu biết chung của họ về thế giới để giúp các em tạo dựng cảm thức về môi trường xung quanh và trải nghiệm của chính mình
GV nên sử dụng sự hiểu biết sâu rộng hơn của mình để giúp trẻ hình thành cảm thức về thế giới xung quanh.
Giáo dục đối lập với giáo dục sai lầm
Giáo dục và trải nghiệm là hai thứ liên quan tới nhau nhưng không giống nhau
Hoạt động thiếu tính mục đích hoặc tổ chức sẽ không phải là một hoạt động học
GV cần phải đặt ra những câu hỏi khi xây dựng các hoạt động cho trẻ
Một trải nghiệm chỉ được xem là có tính giáo dục khi đáp ứng các tiêu chí (Câu2)
Một hoạt động cần phải cân nhắc kĩ càng, GV phải đầu tư tâm sức vào việc tổ chức và ghi nhận các hoạt động giáo dục
Đầu tư vào tổ chức và ghi nhận hoạt động
GV quan sát và đưa ra những câu hỏi để tìm ra những gì mà các em đã biết
GV thiết kế những trải nghiệm cho các em khám phá những điều mà các em chưa biết
GV sử dụng sự hiểu biết của mình về sự phát triển của trẻ để xây dựng nội dung học tập phù hợp với lứa tuổi , ghi lại quá trình học tập của trẻ để hỗ trợ cho sự hiểu biết của cô về tư duy của trẻ