Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Soutien à la persévérance et à la réussite des jeunes - Coggle Diagram
Soutien à la persévérance et à la réussite des jeunes
Cibles
5 composantes d'une bonne gestion
1) la gestion des ressources
le temps
l'espace
le matériel
les technologies
les ressources humaines
2) Établissement d'attentes claires
elle sont formulées de manière positive
Fait référence à un comportement observable
Elles sont peu nombreuses
Elles sont discuter avec les élèves dès le premier jour
Une fois établies, elles sont appliquées avec cohérence
instaurer des routines et procédures
3) développement de relations positives
lors du premier cours demander aux étudiants de se présenter
Se mêler aux élèves lors des transtions
montrer de l'optinmiste quant à la capacité des élèves à réussir
ex: " vous êtes rendus à l'évaluation X, Vous avez développé toutes les compétences nécessaires pour réussir, faites vous confiance et bon succès.
instaurer un rituel d'acceuil qui valorise la relation
4) le soutien de l'engagement sur l'objet d'apprentissage
participation active des étudaints par des méthodes variées d'enseignement (magistal, mise en partique, enseignement par les pairs, discussion de groupe, etc.
les activité interactives permettent de soutenir l'engagement cognitif et comportemental des élèves dans leurs apprentissages
utilisation de stratégies
Demander aux élèves de résumer les étapes de réalisation d'une tâche
fragmenter les consignes et morcelerla tâche
utiliser des organisateurs graphique et des cartes sémantiques pour soutenir la compréhension des notions à l'étude
enseigner aux élèves des méthodes de travail
5) la gestion des comportements difficiles
s'approprier une vie d'ensemble des composantes de la gestion de classe
Prendre conscience de la richesse des ressources disponibles
Apprendre à établir des attentes claires
Reconnaître l'influence majeure de la qualité des relations interpersonnelles sur l'environnement d'apprentissage
La relation de coopération
les ressources (temps, espace et matériel
l'établissement d'attentes claires
l'animation du cours pour maintenir l'attention des étuidiants sur l'objet d'apprentissage
la conduite prévisible des comportement d'indiscipline
le développement de la relation socailes positives
valeurs associées
le respect
l'entraide
l'ouverture aux autres
l'engagement
le droit à la différence
la solidarité
les 5 Stratégies
le
partenariat
la concertation
1) QUOI: valider la perception de la situation problématique de chacun
2) POURQUOI: Revoir l'inteion ou le but de l'activité, de la rencontre avec chacun
3) S'entendre sur une amnière de modifier le comportement. Commen comtons-nous nous y prendre pour y arriver
alterance
l'intention de la stratégie de l'alternance est de changer souvent de canal de communication
entretien de la relation pour structurer la rencontre
la falicitation par le questionnement
la réception par l'écoute
l'information sur le contenu
la non ingérence
la responsabilisation