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PERSPECTIVAS DEL CURRICULO - Coggle Diagram
PERSPECTIVAS
DEL CURRICULO
PERSPECTIVA TRADICIONAL
Son relevantes los procesos cognitivos
Fundamental el dominio del conocimiento
Enmarcado en valores
La funciondel docente es primordial , ya que posse los conocimientos y los transmite al estudiante
PERSPECTIVA EXPERENCIAL
Conecta a los niños con la realidad
La experiencia del niño indica una tendencia de crecimiento
La enseñanza debe centrarse en la necesidades, intereses y experiencias del alumno.
PERSPECTIVA CONDUCTISTA
Propone que las areas son basicas del saberpara la preparacion en la vida del individuo
La conducta humana es el elemento para medir el desarrollo adecuado de l proceso de aprendizaje
PERSPECTIVA CONTRUCTIVISTA
Busca el desarrollo atravez del conocimiento
Tiene la meta de que los estudiantes puedan reproducir conocimineto
Este curriculo se concreta con un silabus de conocimiento
PERSPECTIVA TECNOLOGICA
Perspectiva conductista
La enseñanza consiste en programar, realiza y evaluar
Las experiencias y contenidos son en base a una realizacion cinetifica
Su fin es alcanzar niveles de produccion, tecnificar el proceso educativo y encontrar solucion al problema
PERSPECTIVA INTERPRETATIVO CULTURAL
La enseñanza tiene como objetivo la reconceptualización y reconstrucción de la cultura.
Los valores forman parte de la cultura
Los contenidos son en forma de problemas, esquemas, hipotesis
PERSPECTIVA SOCIOCRITICA
Función principal es política,
liberadora y emancipadora.
Elprofesor es reflexivo, critico comprometido con la situacion escolar y sociopolitica
PERSPECTIVA HOLISTICA
Busca integrar la dinámica del conocimiento dejando la rigidez
Busca la sensibilización, respeto y apertura, en un clima de confianza y de apoyo.