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El reto de la investigación cualitativa en Psicología
Alcances para un cambio paradigmático en la universidad
Introducción
Objetivos
Dar cuenta de la diversidad de opiniones y creencias dentro de un segmento social
Abstraer conocimiento a nivel teórico
Comprender realidades complejas y diversas
Realidades como un sistema que interactúa y se transforma en relación con otros
Proceso de construcción teóricopráctico
A través de la comunicación de intercambio de ideas
Describen y comprenden la realidad para luego ser sustentarla en un estudio
Ordenado
Sistemático
Epistemología cualitativa
Aborda de forma científica la subjetividad
Sistema que interacciona y se transforma en relación a otros sistemas- contextos
La cientificidad no contribuye
al entendimiento del sujeto desde su complejidad
La psicología termina convirtiéndose en una ciencia monopolizada entre lo
positivista
medible
válido
Paradigma cualitativo
Tiene como fin la construcción del conocimiento que, además emerge de la subjetividad de la realidad
Paradigma que busca explorar
Percepciones
Concepciones
Construcciones
Discursos
Significados
Representaciones
Sociales
Individuales
La respuesta desde el paradigma cualitativo crítico
Va desde el significado esencial de una producción teórica con
Ideas
Modelos de interpretación y reflexión
Desarrollo
La psicología se basó con temas estandarizados
Parámetros de frecuencia
Distribución numérica
La psicología actualmente se mueve en dos dimensiones
Neurociencias
Psicosocial
La realidad y la construcción del conocimiento muestra una gran variedad e inmensas posibilidades
Explorar
Describir
Comprender
los distintos fenómenos
Psicológicos
Sociales
Intersubjetivos
La investigación cualitativa desde y para la psicología
Menciona que la realidad debe ser entendida como un todo
La investigación cualitativa ha quedado postergada
por dificultades como
Poco interés por hacer estudios de esta naturaleza
Mínimo financiamiento para desarrollar investigaciones
Validación del conocimiento generado desde esta disciplina
Busca conocer
La percepción
Conocimiento
La realidad
Como una construcción y resultado de redes de conocimiento
La psicología cualitativa busca
Generar una psicología que construya la realidad junto al otro - el sujeto-
Este como una fuente de provisión de datos e información
Teórica es el paradigma sociocrítico
Genera una conciencia emancipadora
Entiende a la ciencia y el conocimiento como un camino para la liberación del hombre
Propone
Concepción social pluralista e igualitaria de la realidad
La producción de conocimiento
Análisis y Discusión
Busca aportar a la sociedad mediante la producción de conocimiento y el entendimiento complejo de las realidades
Sociales
Psicológicas
Culturales
Comunitarias
La Investigación cuantitativa permite comprender el complejo de la subjetividad
Busca recuperar la subjetividad como un constructo humano
Así comprender la vida cotidiana de la realidad
sociocultural
intersubjetividad
La investigación como propuesta cuantitativa va a implicar planteamientos de una psicología sociocrítica
El panorama cuantitativo puede generar un conocimiento en todo ámbito de la psicología
Sera clave para los estudios de los temas
Cultura inclusión educación salud
Políticas públicas
Ciudadanía democracia
Conclusión
El conocimiento
Lo singular toma trascendencia cuando
Se vale de un modelo teórico para la interpretación de la realidad
la singularidad también está marcada por el espacio
social y cultural en el que se encuentra el sujeto como unidad
colectiva
como comunidad
Proceso de producción que va a ser continuo
Representación de la realidad y el sujeto
Interpretación de la realidad y el sujeto
La investigación cuantitativa en la psicología
Permitirá entender ya las diversas realidades
Situar el conocimiento de acuerdo al contexto que busque comprender un fenómeno de estudio
Implica un proceso de construcción teórica práctica del conocimiento
Estudia con fundamentos epistemológicos y ontológicos por eso el investigador como los participantes
Deben usar la comunicación e intercambio de ideas para describir y comprender la realidad
No estar interesada en la explicación de los fenómenos sino en comprender la producción teórica
Va de la mano con la reflexión del sujeto e investigador
