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:check: Teorías de aprendizaje para la era digital y social :check:
Teoría del aprenidzaje social de Bandura
La mayor parte del comportamiento humano es aprendido mediante la observación de modelos que ejecutan el comportamiento en cuestión, siendo éste uno de los medios más poderosos para transmitir valores, actitudes y patrones de pensamiento y comportamiento
Teoría del constructivismo social de Vygotsky
Esta teoría sostiene que el aprendizaje es el resultado de la interacción del individuo con el medio. Cada persona adquiere la clara conciencia de quién es y aprende el uso de símbolos que contribuyen al desarrollo de un pensamiento cada vez más complejo, en la sociedad de la que forma parte
Aprendizaje situado de Lave
Situated learning
Situated learning is primarily a social- cultural process. It is
a matter of connection one builds with communities–first as a legitimately peripheral participant, but gradually as a full participant
Conectivismo de Siemens
Es la integración de principios explorados por las teorías del caos, redes, complejidad y auto-organización”
Aprendizaje signnificativo de David Ausubel
Afirma que el sujeto relaciona las ideas nuevas que recibe con aquellas que ya tenía previamente,
de cuya combinación surge una significación única y personal.
Teoría del aprendizaje cognitivo de Piaget
La teoría sostiene que este proceso de maduración biológica conlleva al desarrollo de estructuras cognitivas, cada vez más complejas; lo cual facilita una mayor relación con el ambiente en el que se desenvuelve el individuo y, en consecuencia, un mayor aprendizaje que contribuye a una mejor adaptación.
