Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET & VYGOTSKY - Coggle Diagram
TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET & VYGOTSKY
PIAGET
menekankan kepada proses-proses yang dipanggil proses mencari keseimbangan
skema
asimilasi
akomodasi
keseimbangan
berlaku secara berperingkat
deria motor (0-2 tahun)
pra operasi (2-7 tahun)
operasi konkrit (7-12 tahun)
operasi formal (12 tahun ke atas)
kurang menekankan aspek sosial dalam perkembangan kognitif kanak-kanak
berdasarkan pengalaman-pengalaman yang diadaptasi mengikut situasi ataupun penyelesaian masalah
kanak-kanak membina sendiri pengetahuannya berdasarkan penerokaan
kanak-kanak akan belajar apabila sudah mencapai tahap kesedihan
VYGOTSKY
menekankan bahawa bahasa merupakan alat mental yang penting dalam perkembangan kanak-kanak
tiada tahap yang ditekankan
sangat menekankan aspek sosial seperti interaksi antara guru dan rakan salam perkembangan kognitif
dipengaruhi oleh persekitarannya
kanak-kanak dibantu oleh orang dewasa untuk meningkatkan pengetahuan (kaedah scaffolding)
kesediaan belajar boleh dipercepat dengan bantuan daripada orang lain
PERSAMAAN
kedua-duanya percaya bahawa kanak-kanak adalah pelajar yang aktif membina pengetahuan