Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

שיטות מחקר איכותניות, image, גורמים מרכזיים לצמיחת הפרדיגמה הפרשנית(שנות…

- - - - סוגיות מרכזיות באתנוגרפיה דיגיטלית
        
        אתנוגרפיה דיגיטלית כנושא מחקר אשר שמה דגש על מאפיני זירת המחקר והמתרחש בספקטרום הדיגטלי בלבד.
        
        אתנוגרפיה דיגיטלי ככלי מחקר מתמקדת בתקשורת דיגיטלית בהתנהלות אישית, חברתית וארגונית מול הזירה הדיגיטלית
- - - - משבר פרדיגמטי= כלי המדע ה"נורמלי" לא מצליחים לענות על שאלות מדעיות
        
        לא נמצא פתרון ועוזבים את השאלה
        
        מהפכה פרדיגמטית= תפיסת עולם חדשה שמחליפה את הקיימת(גלילאו גליליי)
        
        המדע הנורמאלי כן מצליח בסוף לפתור
  - - - התמקדות בפרימיטיבי מתוך הנחה אבולוציונית שהוא חלון לעבר שלנו ( כך אנו נראינו פעם)
      - עד שנות ה50 של המאה ה-20 שיטות איכותניות אבל ההנחות הפילוסופיות פוזיטיביסטיות - אפשר לתאר את המציאות כפי שהיא ללא התערבות ובאופן אוייבקטיבי מדעי (כיום ידוע שלא נכון)
      - דוגמה לתקופה : סוון- לינקוויסט במאמר "השמידו את כל הפראים". "בכל מקום סביבנו ניתן לראות כיצד עולם אחד מפנה מקטום לעולם אחר נעלה ומפותח יותר... אנו המתורבתים יודעים להפיק תועלת רבה יותר מהארצות של השחורים"
      - רציונליזציה של הפרוייקט האימפרילאסטי קולוניאליסטי
      - התמודדות עם ערכים ופרקטיקות תרבותיות שהתפשטות המערביות "גילתה" - תיאור ה"זר"/ "ילידים"
    - - ניסיון לעמוד בסטנדרטים מחקריים שיובאו ממחקר כמותי (תוקף ומהימנות)
      - מחקר שמתקרב ל"בית" המערבי ובמרכזו עומד האחר במידה משתנה של קרבה ואמפתיה (עני, המהגר, אינדאני=יליד)
      - הצטמצמות הזדמנויות למחקר של חברות לא מערביות
  - - - המפנה הלשוני - שיח שהוא קבוצת מבעים שתפקידם ליצור ידע וליישם ידע לגבי נושא מסוים בהקשר היסטורי ספציפי
        
        כיצד קוראים ליו"ש/ גדה מערבית
        
        מה המוצא שלכם?
      - המפנה התרבותי- אינטרקציה סימבולית שהיא משא ומתן חברתי סביב משמעותם של מושג מפתח משותפים
  - - - שילוב כלי מחקר איכותניים וכמותיים
        
        דוגמה: מאיירס במאמר(מי מופיע בצילומי יום העצמאות לאורך השנים, מה נושא הצילום באותם מוספים ומה המשמעות של הייצוג בצילומים) על זיכרון צילומי, חוקר גם מה זה ? וגם מה המשמעות של זה?
- - - - הרשת האפלה מאפשרת חופש ביטוי ליברלי בחסות אנונימיות
    - - הרשת האפלה נתפסת כאתר שעיקרו פעילות לא חוקית שיש לפקח עליה
  - - - מדיניות הפרטיות של הרשת דורשת מהמשתמשים לא לחשוף מידע על עצמם. האנונימיות היא דרישה טכנית ותרבותית של האתר
    - - כדי לאכוף את האיסור מנהלים מנטרים את האתר באופן תדיר, יש איסור על פעילות מסחרית (בהקשר זה) בכל דף יש כפתור דיווח על הפרה של התנאים והתקיים דיון מזווית אתית ופוליטית על פורנו ילדים
  - - - אתגרים מרכזיים במטודולוגיה
        
        המשתמשים אנונימיים ומסתירים את מיקומם
        
        לא נגיש דרך הדפדפן הראשי
- - - - התמודדות עם הדיסוננס
        
        ניתוק
        
        ניתוק בין קבוצת המחבלים הכוללת לבין המחבלת המרואיינת הספציפית שמעורר רגשות חיוביים. ניתוק זה מאפשר לגיטימצייה לרגשות החיוביים כלפי המחבלת ושימור הרגשות השליליים כלפי מחבלים בכלל.
        
        אשמה
        
        מתייחסת לקשר בין המראיין למחבלת- אסטרטגייה זו מתייחסת להאשמה כפולה של המתווך התקשורתי בייצוגה של הטרוריסטית. מאשימים את המראיין שמציג את המחבלת באור חיובי ומאשים את התקשרות שנותנת במה למחבלת. שלילת הליגטימציה מאפשרת לנבדקים להתמודד עם הרגשות הצפים מהראיון. הראיון פסול ולכן הרגשות החיוביים קשורים להטיית הראיון על ידי המראיין והתקשורת
        
        מחיקה
        
        הנמכת מעמדה של המחבלת וביטול תוכן דבריה - ובכך מתאפשר לצופה לשמור על עמדותיו המוקדמות ולהימנע מהתמודדות עם איום על העמדות כתוצאה ממפגש עם המחבלת
        
        השלכה
        
        מתייחס לקשר בין עצמי לתקשורת - אני לא מושפע מהטקסט התקשורתי אחרים יכולים להיות.הדרך להתמודד עם הפחתת הדיסוננס בדרך זו יכולה להתבטא בהודאה שהתקשורת יכולה להשפיע עליי כפרט
- - - - ניתוח פרשני ברמה שנייה קרוב יותר ובתוך ההקשר
    - - ניתוח פרשני ברמה תיאורטית מחוץ להקשר ספציפי
    - - אמיק+ אתיק
  - - - דוגמה: יש לקריצות משמעויות שונות. קריצה = משהו בעין / ניסיון לרמוז
      - תיאור גדוש = אמיק+ אתיק
- - - - שאלת המה המשמעות של זה? (מתאפשר רק כשקיימת היכרות מעמיקה לאורך זמן ומקיפה) במקרה המאמר היכרות מעמיקה עם ההקשר העמוק והמקיף עם חייה של מריה.
    - - מחקרים על הבניית העצמי, זיכרון אוטוביוגרפי. האתיק הוא שאלת המה זה?
- - - - אופני צריכת התקשורת על ידי "מהגרים" מאותה קבוצה, המתגוררים בחו"ל, תקשורת של ישראל(שורשית)
    - - מוטיבציה לצריכת תקשורת מהמולדת 2. שימושים וסיפוקים בצריכת תקשורת , בתהליכי הקניית זהות ושייכות 3.מחקרי תקשורת והגירה
  - - - חבר מביא חבר
- - - - (למה סוקר?) כיצד מעצבים גורמי הערכיות החדשותית את סיקור האירוע?
        
        הסבירו מהו הערך החדשותי של משבר הצלילות בקישון - השוו בין משברים תקשורתיים(ע"פ גלטונג ורוגה)
        
        השוואה בין אסון הקישון, דייגי הקישון ופרשיית האנתרקס בצה"ל ב12 קטגוריות
      - (איך סוקר?) מהם מסגרות הדיוווח שלהן זכה סיפור המשבר התדמיתי בתקשורת?
        
        כיצד מוסגר משבר הצלילות בקישון? באמצעות דמויות מרכזיות, דוברים, אירועין מרכזיים ומאפיינים תרבותיים בסיקור
      - כיצד התהליכים קשורים זה בזה?
  - - - חדשותיות היא מאפיין של האירוע והמסגור הוא מאפיין של סיקור האירוע
      - קביעת ערך חדשותי כמו מסגור היא פעולה של הבניית פרשנות
- - - - הערכת מהימנות הראיון
        
        נכונות המרואיין לשתף פעולה ולתרום מניסיונו
        
        שלמות והיקף התיעוד
        
        היכולת לבצע את הראיון כראוי בהיבטי רעש, הפרעות, היסחי דעת
      - בחירת או דגימת מרואיינים
        
        לא מייצגת
        
        אנשים שמוצעים לחוקר בזירת המחקר/ שיטת כדור השלג(חבר מביא חבר)/ אנשים שיודעים יותר ונמצאים בעמדה מיוחסת(מומחה)
        
        מייצגת
        
        רנדומלי/שכבות
      - הערכת תוקף הראיון
        
        עד כמה מבוסס עמוק ומקיף ההסבר שלנו לאופן שבו הנחקרים מפרשים את המציאות - עד כמה אנחנו יודעים על מה אנחנו מדברים
        
        כיצד מסביר/ מנמק המראיין את הרלוונטיות של מרואיין לשדה התרבותי
        
        טריאנגולציה עם ראיונות או ממצאים אחרים
        
        האם יש למראיין היכרות מעמיקה ומקיפה עם שדה המחקר?
      - ז'אנרים
        
        ראיון לא מובנה- שיחה
        
        יש נושאים אך אין שאלות מובנות מראש- בוא ספר לי
        
        ראיון מובנה למחצה - ראיון אחד על אחד בקבוצת מיקוד שהשאלון הוא אחיד, השאלות פתוחות ולמרואיין יש אוטונומיה ויכול לקחת את השיחה לאן שירצה
        
        ראיון מובנה - סקר
        
        שאלון אחיד- שאלות סגורות
      - הגדרת מטרות הראיון
        
        הראיון ככלי לעיצוב פרספקטיבה - מה המשמעות של זה?
        
        מדוע קיבלתי את התשובות שקיבלתי?
        
        הראיון כמקור מידע - מה זה?
        
        מהן התשובות שקיבלתי?
      - סוגי שאלות בראיון
        
        שאלות השוואתיות
        
        דוגמה:למה החלטת להיות עדין אתמול כשלפני יומיים היית תקיף?
        
        שאלות השלמה
        
        דוגמה: למה התכוונת שאמרת :" אני מת על זה" הרחב.
        
        שאלות משמעות
        
        מה הייתה הסיבה להחלטתך?
        
        שאלות ניגודיות
        
        דוגמה: מדוע כאן אמרת כך ולפני כן גרסת אחרת?
        
        שאלות תיאוריות
        
        תיאוריות מקיפות(תאר את יום הלימודים שלך?)
        
        שאלות התנסות(איך הרגשת בפגישה ההיא עם המרצה)
        
        מזמינות דוגמאות(דוגמה: דיברת על מצבים מביכים, אתה יכול תת דוגמה?)
        
        תיאוריות ממוקדות(מה קרה כשהגעת לתרגול ולא הבאת את מטלת ההגשה?)
        
        שאלות להעברת מונחי תרבות(אתה יכול להסביר למה את מתכוון בדודה שרופה?)
        
        שאלות מעוררות
        
        דוגמה: למה אמרת שמשהו משעמם אם כולם אמרו שהוא מעניין מאוד
  - - - רטוריקה פוליטית(מייקל ביליג)
        
        מרבית התהליכים הפוליטיים נוצרים בתהליך של אינטרקציה עם אנשים אחרים
      - קהילה פרשנית(רדוואי)
        
        טקסטים תקשורתיים מפוענחים באמצעות אסטרטגיות משותפות ולפעמים באמצעות קהילות קיימות
      - מרחב ציבורי(יורגן אברהמס)
        
        דמוקרטיות מתבססות על דיון פתוח וחופשי בנושאי השעה - ללא קבוצת מיקוד לא ניתו ללמוד באמת
    - - למשתתפים צריך להיות קשר לנושא המחקר, מדגם אקראי אך מכוון,
      - מיקום
        
        צורת ישיבה מזמינה ולא היררכית
        
        סביבה טבעית - לא מקום פורמאלי
        
        לכל בחירה ישנה השפעה על התפתחות קבוצת המיקוד
      - המנחה
        
        מנהל את הדיון לכיוון הרצוי מבחינת המחקר בצורה נינוחה וטבעית
        
        תפקידו לבנות RAPPORT
  - - - תיעוד מפורט של רציונל קבלת ההחלטות במהלך התצפית
      - מבט מודע שמאפשר שינויים טקטיים מבחינת תשומת הלב תו"כ התצפית
      - מחקר ממושך
      - תשומת לב לפרטים
      - גבוליות פנימית וחיצונית במעמדו של הצופה
      - סובלנות לאי בהירות פרשנית
      - מערכת יחסים מורכבת בין החוקר לנחקרים
- - - - האם צריך לגלות רגישויות שונות באתרי מחקר שונים?
      - האם צריך לגלות רגישויות שונות לנחקרים שונים?
      - מה מותר ומה אסור לפרסם?
    - - הנחקר מסכים להשתתף במחקר מרצונו החופשי ללא כפייה או איום.
        
        חוזה גלוי
        
        נחתם פיזית
        
        חוזה סמוי
        
        אמון הדדי, לאא שיפוטיות ולגות אמפתיה, הכלה וכבוד(ליבליך)
      - המהלך המחקרי בפועל מתקיים במסגרת ההסכמה
      - הנחקר קיבל את כל המידע הרלוונטי אודות המחקר