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Hacia un nuevo concepto de aprendizaje, Nombre: Ariana Correa - Coggle…
Hacia un nuevo concepto de aprendizaje
...de forma duradera
Para el aprendizaje se necesita un cambio sólido y duradero
No todo cambio implica aprendizaje
Psicología Cognitiva
Aprender requiere olvidar
Se cree que aprender es memorizar
Memoria
No puede recordar el pasado con fidelidad
Anticipa flexiblememte el futuro
Se distorciona gracias a nuevas experiencias
Cambia lo que aprendemos
Comprensión
Traducir a nuestras propias palabras
Aprendizaje
Cambio permanente y trasferible
conocimiento, habilidades, actitudes, emociones, creencias,etc
Resultado de sus prácticas sociales e influencia cultural
Aprender es cambiar
Guy Claxton
Llena el depósito de conocimiento
Mucha información entra, sale y se pierde
La mente no se estanca
Saberes nuevos gracias a experiencias
Tipos de aprendizaje
Aprendizaje Implícito
Conocimientos previos
Adquiridos sin conciencia, intención o esfuerzo
Aprendizaje Explícito
Esforzado/
Consciente
Saber lo que somos para cambirlo con esfuerzo
Transferible
Usar conocimientos en situaciones nuevas
Diferente contexto al que se aprendió
Comprobar si alguien logro aprender
Ser capaz de resolver nuevos plantemientos
Mediante conocimientos previos
Aprender de forma repetitiva, no es correcto.
No se logra recuperar, transformar o recuperar lo aprendido
Dependiendo del tipo de práctica social
El aprendizaje necesita de la práctica
Encontrar respuestas por reflexión
Muchas actividades necestan de práctica masiva
Se necesita recursos cognitivos y emocionales
Motivación
Crear un sentido para poner esfuerzo al aprendizaje
Calidad
Realizar un práctica reflexiva
Mayor comprensión, gracias a nuevas actividades y cuestionamientos
Práctica Repetitiva
La información está establecida y solo requiere de práctica muchas veces
Repetir el conocimiento ya pautado y autorizado
Actividad Solitaria
Tradición cultural
Se practica sin apoyo de nadie
Culturalmente nos implantan el miedo al error.
Aprendizaje Cooperativo
Colaborar para buscar una solución en conjunto
Con y a través de otros
No todo cambia igual
El aprendizaje se da por procesos y actividades diferentes
Cambios diferentes
Aprendizaje de datos
Se basa en un repaso simple
Cambios inmediatos pero no duraderos
Aprendizaje significativo
Mucha práctica
Requiere una actividad mental diferente
Comprender da un mejor aprendizaje con cambios transferibles y duraderos
La Psicología diferencia los aprendizajes
Procedimental
Actitudinal
Verbal
Es importar saber usar los aprendizajes de forma conjunta en varios contextos
Mediada por dispositivos culturales
Actividad mental
Regida por códigos y lenguajes culturales
Modifican, extienden y reconstruyen las capacidades de aprender
Aprender, es usar los sistemas culturales como forma para interactuar con el mundo
Invenciones culturales
Actividad Mental
Uso de sistemas culturales
Prótesis cognitivas materiales
Redimiento y capacidad de aprender se debilitan
Dispositivo cultural
Nos facilita algunos procesos de razonamiento
Actividad mental simbiótica
Las neuronas cerebrales junto a la tecnología forman nuevas funciones mentales
Solo es conocimiento si tiene actividad cognitiva en el proceso
Ciencia
La forma de aprender es dínamica
Necesitamos conectar con otras mentes y dispositivos culturales
Nombre:
Ariana Correa
