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Las técnicas proyectivas y el proceso psicodiagnóstico, Aspectos…
Las técnicas proyectivas y el proceso psicodiagnóstico
El proceso psicodiagnóstico
Situación en la que el psicólogo le toma un test a alguien y en esos términos se formula la derivación
Cumplimiento de un pedido que tiene las características de una demanda
Objetivo
La investigación de lo que este hace frente a los estímulos presentados
Informe psicológico
Enumeración de datos, rasgos, fórmulas a menudo no integrados en una Gestalt que de cuenta de lo esencial de la personalidad del paciente
Uso de los test como el objetivo del psicodiagnóstico y escudo entre el profesional y el paciente
Caracterización del proceso psicodiagnóstico
Situación bipersonal, de duración limitada, cuyo objetivo es lograr una descripción y comprensión lo mas profunda y completa de la personalidad del paciente
Objetivo
Descripción y comprensión de la personalidad del paciente, explicar la dinámica del caso e integrar la información en un cuadro total, incluyendo los aspectos patológicos y adaptativos
Momentos en el proceso
Primer contacto y entrevista inicial con el paciente
Administración de test y técnicas proyectivas
Cierre del proceso: devolución oral al paciente
Informe escrito al remitente
Encuandre
Mantener constantes ciertas variables que intervienen en el proceso
Aclaración de los roles respectivos
Lugar donde se realizarán las entrevistas
Honorarios
Horario y duración del proceso
La entrevista inicial
Entrevista semidirigida
El paciente tiene libertad para exponer sus problemas comenzando por donde prefiere e incluyendo lo que desee
Comenzar con una técnica directiva en la presentación y aclaración del encuadre y luego operar con la técnica de entrevista libre y por último, forzosamente adoptar una técnica directiva para poder rellenar nuestras lagunas
Criterios generales
El tipo de vínculo que el paciente establece con el psicólogo
La trasferencia y contratransferencia
Las ansiedades
Conductas defensivas
Los vínculos que establece en sus relaciones interpersonales
Objetivos
Percibir al paciente tal como se nos aparece en el primer contacto
Atender a lo que verbaliza
Establecer el grado de coherencia o discrepancia en lo verbalizado
Establecer un buen rapport
Captar la transferencia y contratransferencia
Detectar el vínculo de los padres con el hijo
Planificar la batería de tests
Capacidad de los padres de elaboración de la situación diagnóstica
Motivo de consulta
Motivo manifiesto
Motivo latente
Entrevistas para la administración de tests
Planificar la batería de tests
2 errores
Alargar excesivamente el proceso
Acortarlo en demasía
Puede insumir entre 2 o 4 entrevistas
Planificación de la batería
Pensar en tests que recojan el mayor número de conductas posibles, de manera que se pueda comparar un mismo tipo de conducta disparada por distintos estímulos o instrumentos
Secuencia en que se administraran los test
La naturaleza del test
El caso en cuestión
Reservar los test más ansiógenos para las ultimas entrevistas
Los test gráficos son los más adecuados para comenzar un examen psicológico
Batería para un adolescente y adulto
1° entrevista: tests gráficos
2° entrevista: Rorschach y desiderativo
3° entrevista: test de relaciones objetales
4° entrevista: test de apercepción temática para niños
La hora de juego diagnóstica
Recurso o instrumento técnico que utiliza el psicólogo dentro del proceso psicodiagnóstico con el fin de conocer la realidad del niño que traen a la consulta
Consigna
Definición de roles
Limitación de tiempo y espacio
Material a utilizar
Objetivos perseguidos
Rol del psicólogo
Rol pasivo, funciona como observador y activo en la medida en que su actitud atenta y abierta le permite la comprensión y formulación de hipótesis sobre a problemática del entrevistador
Observar, comprender y cooperar con el niño
Análisis de los siguientes indicadores
Elección de juguetes y de juegos
Modalidad de juego
Personificación
Motricidad
Creatividad
Capacidad simbólica
Tolerancia a la frustración
Adecuación a la realidad
Criterios de análisis
Análisis de las fantasías inconscientes
Fantasía
Aquello que el niño expresa mediante el juego
Aspectos patológicos y adaptativos